أثر استخدام نموذج بوسنر للتغير المفاهيمي لتدريس العلوم في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Posner Model of Conceptual Change for Science Teaching in Modifying Alternative Conceptualizations of Scientific Concepts for Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، زينب رمضان حداد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismail, Zainab Ramadan Haddad |
| مؤلفين آخرين: | محمود، جمال خيري (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 281 - 306 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.95255.1146 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1231671 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج بوسنر للتغير المفاهيمي | تدريس العلوم | التصورات البديلة للمفاهيم العلمية | Posner's Model of Conceptual Change | Teaching Science | Alternative Perceptions of Scientific Concepts
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04187nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1980205 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.95255.1146 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 658004 |a إسماعيل، زينب رمضان حداد |g Ismail, Zainab Ramadan Haddad |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج بوسنر للتغير المفاهيمي لتدريس العلوم في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Posner Model of Conceptual Change for Science Teaching in Modifying Alternative Conceptualizations of Scientific Concepts for Primary Stage Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 281 - 306 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام نموذج بوسنر للتغير المفاهيمي لتدريس العلوم في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين، وتكونت العينة من (72) تلميذة بالصف الرابع الابتدائي بمدرسة كفر المنصورة للتعليم الأساسي بإدارة المنيا وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وكانت أدوات الدراسة التي استخدمتها الباحثة في إعداد دليل المعلم وكراسة الأنشطة الخاصة بالتلميذ واختبار تشخيصي للتصورات البديلة واختبار التصورات البديلة (من إعداد الباحثة)، وتوصلت الباحثة إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التصورات البديلة. | ||
| 520 | |b "The current study aims to identify the effect of using The Posner model of conceptual change to teach science in modifying alternative conceptualizations of scientific concepts for primary stage students. The researcher used the experimental approach based on the semi-experimental design of the two experimental groups. The sample included (72) participants of fourth-grade primary pupils at Kafr Al, Mansoura School of Basic Education of the Minya Administration. hey were divided into two groups, the experimental group and the control group. And the study tools that the researcher used were preparing the teacher's guide, a Student book, a diagnostic test for alternative conceptualizations and an alternative conceptualizations test (prepared by the researcher), and the researcher found that there are statistically significant differences between The mean. scores of the experimental and control group students in the post application of the alternative conceptualizations test." | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a النظرية البنائية |a المفاهيم العلمية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a نموذج بوسنر للتغير المفاهيمي |a تدريس العلوم |a التصورات البديلة للمفاهيم العلمية |b Posner's Model of Conceptual Change |b Teaching Science |b Alternative Perceptions of Scientific Concepts | ||
| 700 | |a محمود، جمال خيري |g Mahmoud, Gamal Khairy |e م. مشارك |9 311507 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج36, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-036-004-020.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_197619.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1231671 |d 1231671 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استراتيجية بوسنر للتغير المفهومى في تدريس العلوم في تعديل التصورات البديلة لطلاب الصف الأول الإعدادي بالأزهر
بواسطة: بهجات، رفعت محمود منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح لتدريس العلوم قائم على المشروعات في تنمية المفاهيم العلمية لتلاميذ التعليم الابتدائي
بواسطة: السيد، وفاء حلمي أحمد منشور: (2021) -
أثر استخدام برنامج مقترح في تدريس الفيزياء قائم على الدمج بين النموذج الاستقصائي (4E×2) وخرائط التفكير في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: بيومي، خديجة سعد محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج جانييه في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: غنيم، سحر جميل عبدالمعبود منشور: (2001) -
فعالية نموذج بوسنر في إحداث التغيير المفاهيمي لبعض المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة الصف السادس بقطاع غزة واحتفاظهم بها
بواسطة: الزعانين، جمال عبد ربه علي منشور: (2011)
