| LEADER |
04864nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1981474 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEB.2021.226013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عزب، ياسمين السيد يوسف
|q Azab, Yasmin Al-Sayed Yousuf
|e مؤلف
|9 658498
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية قائمة على عادات العقل في تدريس الفلسفة لتنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a A Strategy Based on the Habits of Mind in Teaching Philosophy for Developing Reasoning Thinking Skills among First-Grade Students of Secondary Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تنمية مهارات التفكير الاستدلالي باستخدام استراتيجية قائمة على عادات العقل، وقد تكونت عينة البحث من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقامت الباحثة بتطبيق اختبار التفكير الاستدلالي في مادة الفلسفة (إعداد الباحثة). وتوصل البحث إلى: 1.وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير الاستدلالي لصالح المجموعة التجريبية. 2.وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الاستدلالي ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي. 3.تتصف الاستراتيجية القائمة على عادات العقل بالفاعلية في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات المجموعة التجريبية. وبناءا عليه فقد أوضحت نتائج البحث أن تدريس مادة الفلسفة باستخدام استراتيجية قائمة على عادات العقل كان له تأثير فعال في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الأول الثانوي.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at developing reasoning thinking skills with using strategy based on the habits of mind skills, the sample of the study consisted of 60 Female students on first grade secondary school then divided them into two groups: experimental and control group. The researcher applied reasoning thinking skills test in philosophy prepared by the researcher. The present study has revealed the following findings: -There was a statistically significant difference at 0.05 between the experimental group female students’ scores means and those of the control group ones on the Reasoning thinking skills test, in favor of the experimental group. -There was a statistically significant difference at 0.05 between the experimental group female students’ scores means in the pre-test and the post-test of the Reasoning thinking skills, in favor of the post-test. -The effectiveness of strategy based on the habits of mind in teaching philosophy for developing reasoning skills. Consequently, the results of the study showed that teaching philosophy with using strategy based on the habits of mind has effective role in developing some reasoning thinking skills for first grade secondary school female students.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس الفلسفة
|a مهارات التفكير
|a التفكير الاستدلالي
|a استراتيجيات التدريس
|a عادات العقل
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية قائمة على عادات العقل
|a التفكير الاستدلالي
|a مادة الفلسفة
|b Strategy Based on the Habits of Mind
|b Reasoning Thinking Skills
|b Philosophy SubJect
|
| 700 |
|
|
|a الجندي، كمال نجيب
|q Aljendy, Kamal Najuib
|e م. مشارك
|9 91458
|
| 700 |
|
|
|a حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد
|g Hamza, Maisaa Mohammed Moustafa Ahmed
|e م. مشارك
|9 401109
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 125
|m مج32, ع125
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-032-125-020.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_226013.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1232803
|d 1232803
|
