العنوان بلغة أخرى: |
دور استخدام تكنولوجيا الأيباد في تعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر الآباء والمعلمين في محافظة جنين |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | طرزي، آيات حسن أحمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tarazi, Ayat Hasan Ahmed |
مؤلفين آخرين: | عرفات، سوزان (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | نابلس |
الصفحات: | 1 - 125 |
رقم MD: | 1233891 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | فلسطين |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الآيباد في تعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية في محافظة جنين. ومن أجل تحقيق هذا الهدف، أجريت أساليب كمية ونوعية. حيث تم جمع البيانات من خلال الملاحظات الصفية، المقابلات، والاستبيانات. وتم استخدام الآيباد مع مجموعة مكونة من 40 طالبة من طالبات الصف الخامس في مدرسة بنات حيفا الأساسية خلال العام الدراسي 2017-2018. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك درجة عالية جدا من اتجاهات الطالبات نحو تعلم اللغة الإنجليزية من خلال الآيباد. كما وأظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية نحو استخدام الآيباد في التعليم من وجهة نظر الآباء، وكانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((α = 0.05 في وجهة نظر الوالدين تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. في حين أظهرت نتائج الملاحظات الصفية إلى أن الدرجة الكلية لموقف المعلم نحو استخدام تكنولوجيا الآيباد لتعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية تزداد بشكل كبير مع مرور الوقت. حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في ملاحظات المعلم نحو دور استخدام الآيباد في تعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية تعزى لمتغير الأسابيع ولصالح الأسابيع الأخيرة في التجربة. واستنادا إلى هذه النتائج، توصي الباحثة وزارة التربية والتعليم والمعلمين لتبني تكنولوجيا الآيباد كأداة تعليمية واستخدامها في التعليم. كما وتوصي باستخدام التطوير المهني للمعلمين لمواكبة التغيرات والتطورات في المعرفة والتكنولوجيا. |
---|