| LEADER |
04284nam a2200337 4500 |
| 001 |
1982644 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 659100
|a طرزي، آيات حسن أحمد
|e مؤلف
|g Tarazi, Ayat Hasan Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a The Role of Using Ipad Technology on Enhancing Students' Motivation towards Learning English Language from Parents' and Teachers' Perspectives in Jenin Governorate
|
| 246 |
|
|
|a دور استخدام تكنولوجيا الأيباد في تعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر الآباء والمعلمين في محافظة جنين
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 125
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 2561
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الآيباد في تعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية في محافظة جنين. ومن أجل تحقيق هذا الهدف، أجريت أساليب كمية ونوعية. حيث تم جمع البيانات من خلال الملاحظات الصفية، المقابلات، والاستبيانات. وتم استخدام الآيباد مع مجموعة مكونة من 40 طالبة من طالبات الصف الخامس في مدرسة بنات حيفا الأساسية خلال العام الدراسي 2017-2018. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك درجة عالية جدا من اتجاهات الطالبات نحو تعلم اللغة الإنجليزية من خلال الآيباد. كما وأظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية نحو استخدام الآيباد في التعليم من وجهة نظر الآباء، وكانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((α = 0.05 في وجهة نظر الوالدين تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. في حين أظهرت نتائج الملاحظات الصفية إلى أن الدرجة الكلية لموقف المعلم نحو استخدام تكنولوجيا الآيباد لتعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية تزداد بشكل كبير مع مرور الوقت. حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في ملاحظات المعلم نحو دور استخدام الآيباد في تعزيز دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية تعزى لمتغير الأسابيع ولصالح الأسابيع الأخيرة في التجربة. واستنادا إلى هذه النتائج، توصي الباحثة وزارة التربية والتعليم والمعلمين لتبني تكنولوجيا الآيباد كأداة تعليمية واستخدامها في التعليم. كما وتوصي باستخدام التطوير المهني للمعلمين لمواكبة التغيرات والتطورات في المعرفة والتكنولوجيا.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا الأيباد
|a اللغة الإنجليزية
|a الطلبة الفلسطنيون
|a استراتيجيات التعليم
|a تكنولوجيا التعليم
|a الأساليب التدريسية
|a التعليم الفلسطيني
|
| 700 |
|
|
|a عرفات، سوزان
|g Arafat, Susanne
|e مشرف
|9 273405
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2561-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1233891
|d 1233891
|
