The Role of Incorporating Elements of Material Culture in Palestinian Curriculum for the Enhancement of Students' Reading Comprehension from English Teachers’ Perspectives in Jenin District
| العنوان بلغة أخرى: |
دور ادخال العناصر الثقافية المادية في المناهج الفلسطينية لتعزيز القراءة والاستيعاب لدى الطلاب من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في مقاطعة جنين |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فقها، براءة عناد لطفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نزال، أيمن (مشرف), عقل، فواز محمد عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 1237424 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الوصفية إلى التحقق من دور إدخال العناصر الثقافية المادية في المناهج الفلسطينية لكلا المرحلتين الأساسية والثانوية بهدف تعزيز القراءة والاستيعاب لدى الطلاب من وجهة نظر معلمين ومعلمات اللغة الإنجليزية في مقاطعة جنين. لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتطوير استبيان وتوزيعه بين المشاركين في الدراسة. وأخذت الباحثة بعين الاعتبار جنس المعلم، المؤهلات الأكاديمية، المراحل التي يدرسوها، والدورات التدريبية لتعليم الثقافة. وتألف مجتمع الدراسة من (361) معلم ومعلمة لغة إنجليزية بينما تكونت عينة الدراسة من (190) معلم ومعلمة لغة إنجليزية (57 ذكور و 133 إناث) بمختلف المؤهلات الأكاديمية. لتحليل البيانات استخدمت الباحثة اختبار ت للعينة المستقلة واختبار ت لتحليل التباين الأحادي (ANOVA) بالإضافة إلى اختبار Scheffe Post Hoc Test. اظهر التحليل أن تضمين العناصر الثقافية المادية في المناهج الإنجليزية يقدم مصادر مفيدة لتعزيز استيعاب الطلاب. وأظهرت النتائج أن المستجيبين كانوا إيجابيين فيما يخص إدماج العناصر الثقافية المادية. ونتائج الفرضيات أظهرت أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات وجهات نظر المعلمين المتعلقة بتدريس الثقافة والدرجة الكلية للاستبانة تعزى لمتغير المؤهل العلمي يعزى إلى حاملي درجة الماجستير. لذلك في ضوء النتائج قامت الباحثة بتوصية مصممي المناهج لإغناء مناهج اللغة الإنجليزية بالعناصر الثقافية المادية الكافية لتحسين مهارات القراءة والاستيعاب لدى الطلاب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Using Open Ended Questions on Improving Seventh Graders’ Motivation and Achievement in Reading Comprehension from the Perspectives of English Language Teachers in Qalqilia District
بواسطة: مرداوي، قاسم عادل قاسم منشور: (2019) -
The Role of Using Ipad Technology on Enhancing Students' Motivation towards Learning English Language from Parents' and Teachers' Perspectives in Jenin Governorate
بواسطة: طرزي، آيات حسن أحمد منشور: (2017) -
Investigating Teachers’ Perspective on the Role of Reading Comprehension in Enhancing Sudanese Cultural Diversity
بواسطة: Alkordi, Mohamed Osman Abdelgadir منشور: (2020) -
The Role of Using Classroom Discussion Techniques on Improving Students’ Speaking Skills from the English Teachers’ Perspectives of the Secondary Stage at the Public Schools in Nablus District
بواسطة: أشقر، ملك عبدالرحمن منشور: (2021) -
An Evaluative Study of the Palestinian 11th Grade English Textbook from the Teachers' Perspective in Southern Nablus and Salfit Districts
بواسطة: عقل، عبدالرحيم عبدالقادر محمود منشور: (2009)
