الصعوبات التي تواجه مدارس الصمود والتحدي وعلاقتها بالدافعية نحو العمل المدرسي لدى العاملين فيها في محافظة الخليل
| العنوان بلغة أخرى: |
The Difficulties Facing the Schools of Challenge and Resilience and their Relationship to Motivation towards School Work for its Workers in Hebron Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | .Abu Ageel, Ibrahim Ibrahim M |
| مؤلفين آخرين: | النتشة، نعيمة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 301 - 326 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-073-009 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1235034 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصعوبات | مدارس التحدي والصمود | الدافعية | العمل المدرسي | Difficulties | Motivation | Schools of Challenge and Resilience | School Work
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05006nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1983841 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-073-009 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد |g .Abu Ageel, Ibrahim Ibrahim M |e مؤلف |9 64949 | ||
| 245 | |a الصعوبات التي تواجه مدارس الصمود والتحدي وعلاقتها بالدافعية نحو العمل المدرسي لدى العاملين فيها في محافظة الخليل | ||
| 246 | |a The Difficulties Facing the Schools of Challenge and Resilience and their Relationship to Motivation towards School Work for its Workers in Hebron Governorate | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 301 - 326 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a كان الهدف من الدراسة التعرف على أهم الصعوبات التي تواجه مدارس التحدي والصمود وعلاقتها بالدافعية نحو العمل المدرسي لدى العاملين فيها في محافظة الخليل، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي والمنهج النوعي، ولجمع البيانات تم إعداد استبانة لقياس مستوى الصعوبات واستبانة لقياس مستوى الدافعية نحو العمل المدرسي، وتم اختيار عينة طبقية عددها (160) مديرا ومديرة ومعلما ومعلمة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الصعوبات التي تواجه مدارس التحدي والصمود جاءت بدرجة مرتفعة، في حين كان مستوى الدافعية نحو العمل المدرسي جاء بدرجة متوسطة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دالة إحصائية في متوسطات تقديرات صعوبات التي تواجه العاملين في مدارس التحدي والصمود وعلاقتها بالدافعية نحو العمل المدرسي حسب المتغير المستقل سنوات الخبرة لصالح العاملين الذين تقل سنوات خبراتهم عن خمس سنوات، وأنه لا توجد فروق ذات دالة إحصائية تعزى إلى متغيرات (طبيعة العمل والجنس)، وتبين أيضا وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مستوى الصعوبات ومستوى الدافعية لدى العاملين في مدارس الصمود والتحدي، وفي النهاية تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b This study aims to identify the most important difficulties facing the schools of Challenge and resilience and their relationship with motivation towards schoolwork among teachers. The researchers used the descriptive-analytical approach and the qualitative method. To collect data; two questionnaires were prepared to measure the level of difficulties and to measure the level of motivation towards schoolwork; the tool was administered to (160) male and female headmasters, who work in the schools of resilience and challenge in Hebron governorate. They were chosen randomly. The results of the study found that the level of difficulties got a high degree. The level of motivation towards schoolwork got a medium degree. The results also indicated that there are statistically significant differences in the averages of the samples’ responses towards the difficulties facing the schools of challenge and resilience. The relationship with motivation towards schoolwork for its teachers attributed to years of experience in favor of individuals whose years of experience are less than five years. There are no statistically significant differences due to variables (nature of work, gender). It turns out that there is also a negative correlation between the level of difficulties and the level of motivation among teachers in the schools of resilience and challenge. In the light of these results, some recommendations and suggestions were presented. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a الدافعية للإنجاز |a القيادات التربوية |a إدارة الأزمات |a فلسطين | ||
| 692 | |a الصعوبات |a مدارس التحدي والصمود |a الدافعية |a العمل المدرسي |b Difficulties |b Motivation |b Schools of Challenge and Resilience |b School Work | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 073 |m ع73 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 700 | |9 659706 |a النتشة، نعيمة |g Alnatsha, Naeema |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0111-000-073-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1235034 |d 1235034 | ||
عناصر مشابهة
-
الدافعية نحو العمل المدرسي والعوامل المؤثرة في مستواها لدى معلمي العلوم في مدارس محافظة جرش
بواسطة: خلف، محمود حسن منشور: (2013) -
القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الابتدائية في النقب وعلاقتها بالرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: أبو عرار، ناصر رزق خليل منشور: (2023) -
تقييم استخدام التطبيقات الذكية على العنف المدرسي والدافعية للإنجاز لدى التلميذات ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: عافية، عزة عبدالرحمن مصطفى منشور: (2017) -
الممارسات التسلطية لمديرى المدارس وعلاقتها بمستوى الدافعية للإنجاز لدى معلمى المدارس الأساسية الحكومية فى مديرية تربية عمان الثالثة
بواسطة: أبو عواد، آمال عبدالرحمن محمد منشور: (2013) -
درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى رؤساء أقسام التمريض في المستشفيات الخاصة وعلاقتها بالدافعية نحو العمل من وجهة نظر الممرضين في الأردن
بواسطة: النجار، أحمد خليل حسني منشور: (2017)
