ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Influence of Applying Note-Taking Strategy on Improving Students’ English Listening Comprehension Skills at Arab American University - Jenin

العنوان بلغة أخرى: أثر تطبيق استراتيجية تدوين الملاحظات على تحسين مهارات الاستيعاب السمعية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الجامعة العربية الأمريكية - جنين
المؤلف الرئيسي: مراعبة، أمل هشام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، أحمد أمين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: نابلس
الصفحات: 1 - 73
رقم MD: 1235218
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النجاح الوطنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لفحص أثر تطبيق استراتيجية تدوين الملاحظات على تحسين مهارات الاستيعاب السمعية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الجامعة العربية الأمريكية - جنين، حيث فحصت الدراسة أثر المتغيرات التالية: (طريقة التدريس، الجنس، السنة الدراسية) على أداء الطلبة في اختبار سمعي يقيس المهارات الاستيعابية. لتحقيق الهدف الرئيسي للدراسة، قامت الباحثة باستخدام امتحان سمعي يقيس المهارات الاستيعابية باللغة الإنجليزية لفحص أثر تطبيق استراتيجية تدوين الملاحظات على أداء الطلبة. تقدمت عينة اختارتها الباحثة مكونة من 60 طالب يدرسون مساق اللغة الإنجليزية/مستوى متقدم لاختبار سماعي قبلي وبعدي لفحص المهارات الاستيعابية السمعية. تكونت العينة من مجموعتين، الأولى ضابطة ومكونة من 30 طالب وطالبة حيث تم تدريسها بطريقة تقليدية خلال فترة التجربة ومجموعة تجريبية مكونة من 30 طالب وطالبة تم تدريسهم باستخدام استراتيجية تدوين الملاحظات خلال فترة التجربة. أظهرت نتائج الدراسة الأثر الإيجابي لتطبيق استراتيجية تدوين الملاحظات على تحسين المهارات الاستيعابية السمعية في اللغة الإنجليزية للطلبة في المجموعة التجريبية. حيث أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين نتائج طلبة المجموعة الضابطة ونتائج طلبة المجموعة التجريبية في الامتحان البعدي، حيث كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على نتائج هذه الدراسة أوصت الباحثة بتضمين تقنيات استراتيجية تدوين الملاحظات في المناهج لكونها فعالة وتزيد من مستوى مهارات الاستيعاب السمعية. كما أوصت بضرورة تدريب المعلمين على كيفية استخدام التقنيات المختلفة لاستراتيجية تدوين الملاحظات بشكل فاعل. واقترحت الباحثة أيضا إجراء مزيدا من البحوث لفحص الصعوبات التي تواجه استخدام استراتيجية تدوين الملاحظات وطرق تخطيها.