مفهوم الذات لدى ذوي اضطرابات التعلم والعاديين: دراسة مقارنة مع المعسورين قرائيا نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Concept among Pupils with Learning Disorders and Ordinary Ones: A Comparative Study with Dyslexics as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |
| الناشر: | جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |
| المؤلف الرئيسي: | بشير، سامية جمعي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع2 |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أفريل |
| الصفحات: | 14 - 27 |
| ISSN: |
2773-3114 |
| رقم MD: | 1235302 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مفهوم الذات | عسر القراءة | اضطرابات التعلم | المعسورين قرائيا | التحصيل الأكاديمي | Self-Concept | Learning Disorders | Dyslexics | Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
106
| LEADER | 02831nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1984122 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 365598 |a بشير، سامية جمعي |e مؤلف |q Bashir, Samiah Jamai | ||
| 245 | |a مفهوم الذات لدى ذوي اضطرابات التعلم والعاديين: |b دراسة مقارنة مع المعسورين قرائيا نموذجا | ||
| 246 | |a Self-Concept among Pupils with Learning Disorders and Ordinary Ones: |b A Comparative Study with Dyslexics as a Model | ||
| 260 | |b جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |c 2021 |g أفريل | ||
| 300 | |a 14 - 27 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مفهوم الذات لدى المعسرين قرائياً وذلك من خلال دراسة مقارنة بين مفهوم الذات لدى الأطفال المعسرين والأطفال العاديين، تألفت عينة الدراسة من 74 تلميذاً من المدارس الابتدائية، طبقت عليهم اختبار مفهوم الذات الذي أعده طلعت منصور وكذا اختبار تشخيص العسر القرائي لنصرة عبد المجيد جلجل، وقد خلصت النتائج إلى وجود فروق في مفهوم الذات بين المعرسين قرائياً والعاديين. | ||
| 520 | |b The present study aimed at identifying the self-concept of people with learning disorders - dyslexics as a model - through a comparative study between the self-concept of dyslexic children and normal ones. The study sample consisted of 74 primary school pupils, who were subjected to a self-concept test. This was prepared by Talaat Mansour, in addition to the diagnostic test of reading dyslexia by Nasra Abdul Majid Jaljal. The results concluded that there were differences in self-concept between dyslexics and ordinary people. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a المهارات القرائية |a التعلم المدمج |a الذات الأكاديمية | ||
| 692 | |a مفهوم الذات |a عسر القراءة |a اضطرابات التعلم |a المعسورين قرائيا |a التحصيل الأكاديمي |b Self-Concept |b Learning Disorders |b Dyslexics |b Academic Achievement | ||
| 773 | |4 الطب النفسي |6 Psychiatry |c 002 |e Journal of Neuro Developmental Disorders and Learning (JNDDL) |l 002 |m مج1, ع2 |o 2379 |s مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |v 001 |x 2773-3114 | ||
| 856 | |u 2379-001-002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1235302 |d 1235302 | ||
عناصر مشابهة
-
تقدير الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، ريم عايد محمد منشور: (2021) -
القدرات النفس لغوية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: صقر، السيد أحمد محمود منشور: (2020) -
برنامج قائم على نموذج الفصل الدراسي المقلوب في تنمية مهارات التنظيم الذاتي وتحسين مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، ياسر عبدالحميد محمود منشور: (2022) -
الوعي الصوتي لدى الأطفال ذوي العسر القرائي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
بواسطة: الشمري، حنان فهاد فهد منشور: (2021) -
العلاقة بين الاندفاعية وفاعلية الذات الأكاديمية لدى الفائقين عقليا ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: شاهين، سامية عبيد مطاوع منشور: (2019)
