ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التفكير وعلاقتها بمهارات...>الوصف

أنماط التفكير وعلاقتها بمهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Patterns of Thinking and their Relationship to the Skills of the Knowledge of the Fourth Grade Students in Mathematics
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، إبتسام عبدالكاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ibtisam Abdul Kadum
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 135 - 150
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1236132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | التفكير الرياضي | الأنشطة الذهنية | مادة الرياضيات | طالبات الصف الرابع العلمي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين أنماط التفكير ومهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات. تكونت عينة البحث من (400) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي في بعض المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الثانية. تبنت الباحثة اختبار (العامري، 2015) لاختبار أنماط التفكير لدى طالبات الصف الرابع العلمي أما مقياس مهارات ما وراء المعرفة فقد اعتمدت في إعداد فقراته على الدراسات والأدبيات السابقة استخدمت الباحثة اختبار (T) ومعامل ارتباط بيرسون لمقارنة النتائج وقد أسفرت النتائج عن: 1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي لدرجات طالبات الصف الرابع العلمي في اختبار أنماط التفكير ومقياس مهارات ما وراء المعرفة ولصالح المتوسط الحسابي. 2- وجود علاقه ارتباط ذات دلالة إحصائية موجبة بين درجات طالبات الصف الرابع العلمي في اختبار أنماط التفكير ودرجاتهم في مقياس مهارات ما وراء المعرفة. وفي ضوء نتائج البحث استنتجت الباحثة إن مستوى أداء طالبات الصف الرابع العلمي كان جيدا في اختبار أنماط التفكير ومقياس مهارات ما وراء المعرفة وأوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات.

The aim of the research is to identify the relationship between the thinking patterns and the knowledge skills of the fourth grade students in mathematics. The research sample consisted of (400) female students of the fourth grade in some schools of the Directorate General of Education Baghdad / Rusafa second. The researcher adopted a test (Al Aamri, 2015) to test the thinking patterns of the students of the fourth grade of science The scale of skills of knowledge was adopted in the preparation of paragraphs on previous studies and literature. The researcher used the T test and Pearson correlation coefficient to compare the results. 1- There is a statistically significant difference at the level of (0, 05) between the mean and the mean mean for the grades of the fourth grade students in the test patterns of thinking and the scale of skills of knowledge and for the average arithmetic. 2 - There is a relationship of positive statistical significance between the grades of students in the fourth grade scientific test patterns of thinking and grades in the scale of skills of knowledge. In the light of the results of the research, the researcher concluded that the performance of the students of the fourth grade of science was good in the test patterns of thinking and the scale of skills of knowledge and recommended the researcher a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.