فاعلية استراتيجية التفسيرات الذاتية في تنمية المفاهيم الفيزيائية والوعي باستشراف المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Self-Explanations Strategy in Developing Physical Concepts and Awareness of Future Envisioning of Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الجعيد، نايف هلال زابن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالقادر، محسن مصطفى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 51 - 74 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1236989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التفسيرات الذاتية | المفاهيم الفيزيائية | استشراف المستقبل | Self-Explanations Strategy | Physical Concepts | Future Envisioning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
"هدف الدراسة: تعرف فاعلية استراتيجية التفسيرات الذاتية في تنمية المفاهيم الفيزيائية والوعي باستشراف المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، ووجود مجموعتين (تجريبية وضابطة)، والتي بلغت (ن=51) طالبا بواقع (25) طالبا في المجموعة التجريبية و(26) طالبا في المجموعة الضابطة، وتم بناء وتنظيم وعرض المحتوى العلمي للفصل السابع والمعنون ""الجاذبية"" المتضمن بكتاب الفيزياء المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي الفصل الدراسي الثاني في ضوء فلسفة وطبيعة استراتيجية التفسيرات الذاتية، ثم إعداد أداتي الدراسة وهما اختبار المفاهيم الفيزيائية ومقياس الوعي المستقبلي وتم ضبطهما وكذلك التأكد من صدقهما وثباتهما من خلال تطبيقهما على مجموعة استطلاعية بلغت (ن=30) طالبا، طبق أداتي الدراسة قبليا ثم تدريس المجموعة التجريبية باستراتيجية التفسيرات الذاتية والمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، ومن ثم طبق أداتي البحث بعديا للحصول على الدرجات الخام وإجراء المعالجات الإحصائية والحصول على النتائج. النتائج: أشارت النتائج إلى فاعلية استخدام استراتيجية التفسيرات الذاتية في تدريس الفيزياء في تنمية المفاهيم الفيزيائية والوعي باستشراف المستقبل حيث وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار المفاهيم ومقياس الوعي المستقبلي وذلك لصالح المجموعة التجريبية." "Thesis Objectives: The thesis aimed at investigating the effectiveness of using Self-Explanations Strategy in developing physical concepts and the awareness of future envisioning of secondary stage students. To achieve the research objectives, the quasi-experimental approach was used through applying the experiment to two groups (the control and the experimental groups). The sample comprised (51) students; (25) at first secondary term students in the experimental group and (26) students in the control group. Thesis procedures: The scientific content of chapter seven, entitled ""gravity"" in the physics textbook for the first secondary grade students (second term), was structured and organized according to the philosophy and nature of Self-Explanations Strategy. Then, two tools were prepared; the physical concepts test and the awareness of future envisioning scale. The Validity and reliability of the two tools were applied through applying them on a pilot group of (30) students. They were pre-applied, then the experimental group was taught using Self-Explanations Strategy and the control group was taught using the traditional method. Then, the thesis tools were post-applied to get the raw scores to apply the statistical processing in order to get the results. Thesis results: The results revealed the effectiveness of Self- Explanations Strategy in in developing physical concepts and the awareness of future envisioning. Whereas there statistically significant differences at (α ≤ 0.05) level were existed between the mean scores of the control and the experimental groups students in the post test of concepts as well as the future awareness scale in favor of the experimental group." |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التفسيرات الذاتية على تحصيل المفاهيم الفيزيائية وحل المسائل المرتبطة بها لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية مقترحة فى تنمية بعض المفاهيم الفيزيائية أو حل المسائل الفيزيائية لدي طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: كحيل، راوية حمدي منشور: (2014) -
أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية المعدلة (7E's) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية في ضوء الفاعلية الذاتية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الخوالدة، رولا حسين خليفة منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية توماس وروبنسن (PQ4R) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية ومستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الحادي عشر
بواسطة: عبيدى، أسعد عبدالكريم منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية مراقبة النمو المعرفي KWLH في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في العراق واتجاهاتهم نحو تعلم الفيزياء
بواسطة: الدليمي، هشام صالح مهيدي منشور: (2020)
