فاعلية حقيبة تدريبية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز على تنمية مهارة الكشف عن الطلبة الموهوبين لدى معلمي مبحث الفيزياء في منطقة جنين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Proposed Training Package Based on Differentiated Education on Developing the Skill of Physics Teachers in Discovering Gifted Students in Jenin Area |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عودة، سمر قاسم أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إشتيوي، معن (مشرف), حمدان، صلاح الدين حسن مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 269 |
| رقم MD: | 1237388 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
182
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية حقيبة تدريبية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في تنمية مهارة الكشف عن الطلبة الموهوبين لدى معلمي مبحث الفيزياء في منطقة جنين، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي وعلى مجموعة تجريبية واحدة وقد شملت أدوات القياس اختبار تحصيلي معرفي قبلي/ بعدي لقياس مدى ارتفاع المستوى المعرفي لدى المعلمات "عينة الدراسة" واستبانة تم تطبيقها على عينة الدراسة قبل وبعد التدريب على الحقيبة، وتشمل الاستبانة محورين: الأول يهدف لقياس مدى تطبيق المعلمات لاستراتيجيات التعليم المتمايز قبل وبعد التدريب، والمحور الثاني قياس مدى معرفتهن بخصائص الطالب الموهوب، بالإضافة إلى الحقيبة التدريبية التي اشتملت على 9 جلسات احتوت على أنشطة تتناسب لتحقيق أهداف كل جلسة. تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الفيزياء للصف العاشر في مديرية منطقة جنين، وتم تطبيقها الفصل الدراسي الثاني من العام 2020/2021، وتكونت عينة الدراسة متاحة (متوافرة) من (10) معلمات لمبحث الفيزياء للصف العاشر. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن تطبيق الحقيبة التدريبية القائمة على التعليم المتمايز قد ساعدت في تنمية مهارة الكشف عن الطلبة الموهوبين لدى المعلمات "عينة الدراسة" وذلك من خلال ما أشارت إليه نتائج الاختبار التحصيلي، حيث ارتفعت نسبة المتوسط الحسابي في الاختبار من النسبة المنخفضة 46.5 % قبل التدريب إلى نسبة نجاح وصلت إلى 86.5 % بعد التدريب على الحقيبة، كذلك ارتفعت نسبة تطبيق المعلمات للتعليم المتمايز ودوره في مساعدتهن في الكشف عن الطلبة الموهوبين من نسبة متوسطة 62.4 % إلى نسبة جيدة وهي 85.6 %. وعلى ضوء النتائج السابقة خلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: إعداد وعقد تدريبات ودورات للمعلمين عن التعليم المتمايز ومتابعتهم أثناء تطبيقهم له في صفوفهم العادية، والبحث عن السبل المناسبة التي تساعد المعلم والطالب معا في تنمية مواهبهم ورعايتها في الصفوف العادية، واقترحت إجراء دراسات وأبحاث تتناول العلاقة بين التعليم المتمايز ودوره في رعاية الطلبة الموهوبين بمتغيرات مختلفة ومتنوعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برنامج مطور للتعليم المبرمج في تنمية مهارات حل المشكلات الإبداعي وفي تحصيل الفيزياء لدى الطلاب الموهوبين في المملكة العربية السعودية / منطقة الجوف
بواسطة: الشراري، ظاهر نافع محمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التفكير الناقد لدي الطلاب الموهوبين بالصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: خلف، مصطفى مصطفى كامل منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات وكفايات معلمي الطلبة الموهوبين في الأردن بناء على مسح حاجاتهم التدريبية
بواسطة: الربيع، كوثر إسماعيل فالح منشور: (2013) -
أثر استخدام برنامج المواهب اللامحدودة و نموذج التفاعل المعرفي الانفعالي في تدريس مبحث الجغرافية على القدرات الابداعية و الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: طلافحة، فراس حسن عبدالحميد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن
بواسطة: شديد، إلهام حسن شحادة منشور: (2022)
