| LEADER |
05293nam a2200349 4500 |
| 001 |
1986421 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 661264
|a عودة، سمر قاسم أحمد
|e مؤلف
|g Odeh, Samar
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية حقيبة تدريبية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز على تنمية مهارة الكشف عن الطلبة الموهوبين لدى معلمي مبحث الفيزياء في منطقة جنين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Training Package Based on Differentiated Education on Developing the Skill of Physics Teachers in Discovering Gifted Students in Jenin Area
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 269
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 3210
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية حقيبة تدريبية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز في تنمية مهارة الكشف عن الطلبة الموهوبين لدى معلمي مبحث الفيزياء في منطقة جنين، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي وعلى مجموعة تجريبية واحدة وقد شملت أدوات القياس اختبار تحصيلي معرفي قبلي/ بعدي لقياس مدى ارتفاع المستوى المعرفي لدى المعلمات "عينة الدراسة" واستبانة تم تطبيقها على عينة الدراسة قبل وبعد التدريب على الحقيبة، وتشمل الاستبانة محورين: الأول يهدف لقياس مدى تطبيق المعلمات لاستراتيجيات التعليم المتمايز قبل وبعد التدريب، والمحور الثاني قياس مدى معرفتهن بخصائص الطالب الموهوب، بالإضافة إلى الحقيبة التدريبية التي اشتملت على 9 جلسات احتوت على أنشطة تتناسب لتحقيق أهداف كل جلسة. تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الفيزياء للصف العاشر في مديرية منطقة جنين، وتم تطبيقها الفصل الدراسي الثاني من العام 2020/2021، وتكونت عينة الدراسة متاحة (متوافرة) من (10) معلمات لمبحث الفيزياء للصف العاشر. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن تطبيق الحقيبة التدريبية القائمة على التعليم المتمايز قد ساعدت في تنمية مهارة الكشف عن الطلبة الموهوبين لدى المعلمات "عينة الدراسة" وذلك من خلال ما أشارت إليه نتائج الاختبار التحصيلي، حيث ارتفعت نسبة المتوسط الحسابي في الاختبار من النسبة المنخفضة 46.5 % قبل التدريب إلى نسبة نجاح وصلت إلى 86.5 % بعد التدريب على الحقيبة، كذلك ارتفعت نسبة تطبيق المعلمات للتعليم المتمايز ودوره في مساعدتهن في الكشف عن الطلبة الموهوبين من نسبة متوسطة 62.4 % إلى نسبة جيدة وهي 85.6 %. وعلى ضوء النتائج السابقة خلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: إعداد وعقد تدريبات ودورات للمعلمين عن التعليم المتمايز ومتابعتهم أثناء تطبيقهم له في صفوفهم العادية، والبحث عن السبل المناسبة التي تساعد المعلم والطالب معا في تنمية مواهبهم ورعايتها في الصفوف العادية، واقترحت إجراء دراسات وأبحاث تتناول العلاقة بين التعليم المتمايز ودوره في رعاية الطلبة الموهوبين بمتغيرات مختلفة ومتنوعة.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التعليم المتمايز
|a الطلبة الموهوبين
|a مبحث الفيزياء
|a معلمي الفيزياء
|a تربية الموهوبين
|a التعليم الفلسطيني
|
| 700 |
|
|
|a إشتيوي، معن
|g Eshtiwi, Maen
|e مشرف
|9 661265
|
| 700 |
|
|
|a حمدان، صلاح الدين حسن مصطفى
|g Hamdan, Salah E-Din Hassan Mustafa
|e مشرف
|9 454316
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3210-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1237388
|d 1237388
|
