درجة أداء معلمي اللغة العربية في مرحلتي التهيئة والإعداد للقراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Performance Degree of Arabic Teachers in the Levels of Reading and Writing Readiness and Preparation among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية |
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | رسن، سيف حلو (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Risen, Saif Hilo |
| مؤلفين آخرين: | عبدالمجيد، عواطف حسن علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 11 - 28 |
| DOI: |
10.54633/2333-020-041-002 |
| ISSN: |
1994-697X |
| رقم MD: | 1239201 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلمي اللغة العربية | مرحلتي التهيئة والإعداد | القراءة | الكتابة | المرحلة الابتدائية | Arabic Language Teachers | Readiness and Preparation Stages | Reading | Writing | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة أداء معلمي اللغة العربية في مرحلتي التهيئة والإعداد للقراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستعملت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام بطاقة الملاحظة كأداة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة التي تكونت من (١٠٠) معلما ومعلمة ممن يعلمون الصف الأول الابتدائي في محافظة ميسان لملاحظتهم أثناء التدريس، وأظهرت الدراسة: وجود درجة مرتفعة في أداء معلمي اللغة العربية في مرحلتي التهيئة والإعداد للقراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وعدم وجود فروق ذات دلالية إحصائية في مستوى أداء معلمي اللغة العربية في مرحلتي التهيئة والإعداد للقراءة والكتابة باختلاف متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة تنمية الثروة اللغوية لدى التلاميذ وتنمية المهارات القرائية والكتابية وتحديد فوائدها واستخداماتها من خلال القصص والحكايات والألعاب اللغوية والكتب المصورة ولوحات المحادثة. This study aimed to figure out the performance degree of the Arabic teachers in the levels of reading and writing readiness and preparation among primary school students. The study adopted the descriptive, analytical approach. To achieve the objectives of the study, the observation card was adopted as a tool for data collection from the study sample consisting of (100) male and female teachers teaching the first grade in Maysan directorate for their observations during teaching. The study concluded a high degree in the performance of the Arabic language teachers in the readiness and preparation stages in reading and writing among primary school students, and no statistically significant differences in the performance level of the Arabic language teachers in the readiness and preparation stages in reading and writing according to the variables of (gender, educational qualification, and experience). Based on the results of the study, the researcher recommends the need to enrich the linguistic wealth of students and developing the reading and writing skills, and determining their benefits and uses through stories, tales, language games, picture books and conversation boards. |
|---|---|
| ISSN: |
1994-697X |
عناصر مشابهة
-
تقويم الأداء التدريسي لمعلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: المصعبي، رازقة عبدالله عبد ربه منشور: (2017) -
المعلم ودوره في مرحلة الاستعداد للقراءة عند الأطفال
بواسطة: مصطفى، فهيم مصطفى محمد منشور: (1991) -
متطلبات تنمية معلم المرحلة الإبتدائية مهنيا بجمهورية مصر العربية في ضوء التغييرات العالمية
بواسطة: الجندي، ياسر مصطفى منشور: (2021) -
مدى معرفة معلمي المرحلة الابتدائية بصعوبات التعلم
بواسطة: الخزاعلة، أحمد خالد منشور: (2015) -
مجالات التكوين ومدى كفايتها في تحسين الأداء التدريسي من وجهة نظر معلمي ومعلمات التعليم الابتدائي
بواسطة: بكير، مليكة منشور: (2015)
