| المستخلص: |
أجرت إدارة البحوث التربوية بالمركز القومي للمناهج والبحث التربوي دراسة بعنوان تقويم كتاب اللغة العربية الصف الثاني لمرحلة التعليم الأساسي في السودان من وجهة نظر المعلمين. رمت إلى تعرف مدى مساهمة الأهداف الموضوعة داخل الكتاب في تسهيل عملية التعلم ومعرفة جودة إخراج الكتاب. استخدمت الدراسة أداة الاستبانة واتبعت المنهج الوصفي؛ لأنه الأنسب في مثل هذه الحالة، مستعملة عينة بلغت (422) معلما ومعلمة، في ثماني ولاية من ولايات السودان المختلفة هي: الخرطوم، نهر النيل، القضارف، النيل الأزرق، جنوب كردفان، الجزيرة، شمال دارفور، غرب دارفور. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: كتاب اللغة العربية للصف الثاني من التعليم الأساسي يوفر فرصا كافية لتعليم مهارات اللغة العربية من خلال دافعيته العالية للتعلم، وأن التلاميذ يتفاعلون مع المحتوى، كما أن مواصفات إخراج الكتاب جيدة مع تحفظ عن إمكانية استخدام الكتاب لعدد من السنوات. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بالعمل على إيجاد سبل لتطويل العمر التشغيلي للكتاب، بحيث يستخدم لعدد من السنوات، توفير الدليل، والعناية بالأمثلة والمدود. كما اقترحت الدراسة تقويم كتب اللغة العربية الحلقة الثانية والثالثة في مرحلة التعليم الأساسي.
The administration of Research at the National Center for Curricula and Educational Research carried out a study titled "Evaluation of Arabic Textbook for Second Grade Basic Level Education in Sudan from perspective of Teachers". The study aims at recognizing the extent of the contribution of the book prescribed objectives, in facilitating the process of learning and recognition of quality of the layout of the book. The study used the questionnaire as a tool for the study and followed the descriptive method as an adequate method for such case, and used a sample amounting (422) male and female teachers, in eight states in Sudan which are Khartoum, the River Nile, Gadarif, the Blue Nile, South Kordofan, Jazeera, North Darfur and West Darfur. The study has revealded many findings, the most important ones are: the textbook of Arabic language for second grade basic level education provides sufficient opportunities for teaching Arabic language skills due to its high learning motivation, and the pupils interaction with the content, and the characteristics of the book layout are good with reservations towards liability of using the book for many years. In the light of these findings, the study recommends working to find out ways to extend the operating age of the book in order to use it for many years, providing the teacher guide book, and giving due care to examples and extensions (mudood), and the study recommends evaluating the text books of the Arabic language, of second and third cores, of basic education stage.
|
