دور المقاربة النصية في بلورة أنشطة اللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي (الخاص بتلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط)
| المصدر: | مجلة العربية |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية |
| المؤلف الرئيسي: | برطولي، سليمة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 189 - 206 |
| ISSN: |
9557-1112 |
| رقم MD: | 1239873 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
تهتم المدرسة الجزائرية بمواكبة مختلف التغيرات التي يشهدها العالم، لهذا عندما شعرت بضرورة الإصلاح الشامل للنظام التربوي الجزائري عملت على تجديد الكتب التعليمية ومحتوياتها، ووضعت مناهج دراسية وفق منظور بيداغوجي جديد يعتمد أساس المقاربة بالكفاءات بغية تمكين المتعلم من تحصيل المعارف بنجاعة، وخلق الفرص والوضعيات المناسبة لتوظيف المكتسبات القبلية وتجنيد التعليمات لتنمية القدرات والمهارات وتحقيق الكفاءات المستهدفة، ذلك لأن تطبيق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات يستلزم التخلي عن مفهوم البرنامج والانتقال إلى مفهوم المنهاج، إذ إن الأول عبارة عن مجموعة من المعلومات والمعارف التي يجب تلقينها للتلميذ خلال مدة معينة، في حين إن الثاني يشمل كل العمليات التكوينية التي يساهم فيها التلميذ تحت إشراف المدرسة خلال مدة التعليم، أي كل المؤثرات التي من شأنها إثراء تجربة خلال فترة معينة. |
|---|---|
| ISSN: |
9557-1112 |
عناصر مشابهة
-
دور وسائل الإعلام والاتصال في الإرتقاء بالاستعمال اللغوي أو الإنحدار به
بواسطة: برطولي، سليمة منشور: (2021) -
تعليم اللغة العربية وفق المقاربة التواصلية في المدرسة الجزائرية: السنة الرابعة متوسط نموذجا
بواسطة: مرير، خيرة منشور: (2018) -
أثر تخفيف منهاج اللغة العربية فى تطبيق المقاربة النصية: نشاط القواعد والصرف ى كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجاً
بواسطة: نش، منال منشور: (2019) -
أثر محتوى الكتاب المدرسي في الرصيد اللغوي لدى تلاميذ السنة الثالثة المتوسط
بواسطة: حمروني، عائشة منشور: (2019) -
تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة النصية: السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجا
بواسطة: نش، منال منشور: (2017)
