ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المقاربة النصية في بلورة أ...>الوصف

دور المقاربة النصية في بلورة أنشطة اللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي (الخاص بتلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط)

المصدر: مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: برطولي، سليمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 189 - 206
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1239873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الاستعمال اللغوي | التعليم المتوسط | المقاربات النصية | المدارس الجزائرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهتم المدرسة الجزائرية بمواكبة مختلف التغيرات التي يشهدها العالم، لهذا عندما شعرت بضرورة الإصلاح الشامل للنظام التربوي الجزائري عملت على تجديد الكتب التعليمية ومحتوياتها، ووضعت مناهج دراسية وفق منظور بيداغوجي جديد يعتمد أساس المقاربة بالكفاءات بغية تمكين المتعلم من تحصيل المعارف بنجاعة، وخلق الفرص والوضعيات المناسبة لتوظيف المكتسبات القبلية وتجنيد التعليمات لتنمية القدرات والمهارات وتحقيق الكفاءات المستهدفة، ذلك لأن تطبيق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات يستلزم التخلي عن مفهوم البرنامج والانتقال إلى مفهوم المنهاج، إذ إن الأول عبارة عن مجموعة من المعلومات والمعارف التي يجب تلقينها للتلميذ خلال مدة معينة، في حين إن الثاني يشمل كل العمليات التكوينية التي يساهم فيها التلميذ تحت إشراف المدرسة خلال مدة التعليم، أي كل المؤثرات التي من شأنها إثراء تجربة خلال فترة معينة.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.