دراسة صعوبات الفهم الدلالي والتركيبي للغة الشفهية: الطور الثاني ابتدائي نموذجا
| المصدر: | مجلة العربية |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية |
| المؤلف الرئيسي: | بوعزوني، علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تنساوت، صافية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 95 - 104 |
| ISSN: |
9557-1112 |
| رقم MD: | 1239895 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى ضرورة: 1-تحسين الرصيد اللغوي للطفل وإلمامهم بالمفردات الفصيحة الكافية تغنيهم عن العامية. 2-التدريب على تلقين الأطفال مختلف الصيغ التركيبية بأسلوب بسيط وملائم. 3-الإستفادة من اللسانيات التطبيقية فيما يخص اكتساب اللغة على العملية التعليمية. |
|---|---|
| ISSN: |
9557-1112 |
عناصر مشابهة
-
صعوبات تعلم اللغة الشفهية لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فلوسي، سمية منشور: (2020) -
أثر برنامج قائم على الوعي الفونولوجي في تنمية مهارة القراءة لدى متعلمي عسر القراءة في الصف الثاني أساسي
بواسطة: محمود، ميرا منشور: (2023) -
دراسة التسمية الشفهية عند مريض الزهايمر Alzheimer: دراسة وصفية لحالات ناطقة باللغة العربية
بواسطة: بوعزوني، علي منشور: (2016) -
استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل التكاملي لتنمية مهارات التواصل الشفهي لدي الناطقين بغير اللغة العربية
بواسطة: سليم، إيمان محمود إبراهيم منشور: (2021) -
تكييف محور الفهم الشفهي الموجه للأطفال قبل التمدرس من اختبار خومسي لتقييم اللغة الشفوية على البيئة الجزائرية
بواسطة: بوخدنة، منير منشور: (2021)
