LEADER |
02578nam a22002297a 4500 |
001 |
1989852 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a صوضان، محمد
|q Soudan, Mohammed
|e مؤلف
|9 640750
|
245 |
|
|
|a الكتاب المدرسي والتقويم الإشهادي:
|b كتاب السنة الثانية بكالوريا أنموذجا
|
246 |
|
|
|a The Textbook and Certification Evaluation:
|b The Book of the Second Year of the Baccalaureate as a Model
|
260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
|c 2020
|g جوان
|
300 |
|
|
|a 48 - 89
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعريف بالوظيفة التقويمية للكتاب المدرسي في علاقتها بالممارسة القرائية الصفية. ويسائل، في ضوء الكفاية الأساسية للدرس القرائي بالمدرسة المغربية، العلاقة بين الكتاب المدرسي والممارسة الإقرائية والامتحانات الإشهادية، ليبين من خلال هذه البنية الثلاثية تحكم الامتحان الإشهادي في الممارسة القرائية وفي تنميط الأدوات والآليات القرائية لمقتضيات هاته الامتحانات، وهو ما يضرب في صميم الدرس القرائي عامة.
|b This research aims to introduce the evaluation function of the textbook in relation to Teaching reading in the classroom, and it asks- In light of the basic competence of the Moroccan school reading, the relationship between the textbook, the reading practice and the certification exams- To clarify through this tripartite structure the control of the obsession exam in reading practice and the modeling of reading tools and mechanisms for the requirements of these exams, which destruction teaching reading.
|
653 |
|
|
|a الكتاب المدرسي
|a الوظيفة التعليمية
|a التقويم الذاتي
|a الامتحانات الاشهادية
|
692 |
|
|
|a التقويم الإشهادي
|a الكتاب المدرسي
|a القراءة المنهجية
|a القراءة
|a الكفاية
|b Certification Evaluation
|b Textbook
|b Methodology Reading
|b Reading
|b Competence
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 003
|e El Arabia
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1435
|s مجلة العربية
|v 007
|x 9557-1112
|
856 |
|
|
|u 1435-007-002-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1240322
|d 1240322
|