ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive-Behavioral Counseling Program to Improve the Psychological Flow of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأميري، إبراهيم يسرى إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مشرف), العطار، محمود مغازي علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 92 - 112
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1241768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الوجداني | الدوافع النفسية | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي معرفي سلوكي | التدفق النفسي | معلمات رياض الأطفال | Cognitive Behavioral Counseling Program | Psychological Flow | Kindergarten Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال، وتكونت عينة الدراسة من (۱۰) معلمات الموجودين في حضانة العامرية النموذجية مركز المحلة الكبرى محافظة الغربية تتراوح أعمارهم من (24-41) سنة بمتوسط عمر (29.6) وانحراف معياري (4٫۰6)، وتضمنت أدوات الدراسة مقياس التدفق النفسي إعداد (أ. د/ آمال عبد السميع باظه)، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتحسين التدفق النفسي إعداد الباحث. وأظهرت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال، كما أظهرت أيضا استمرار فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال لدى المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة التي تصل إلى شهر ونص. - وأوص الباحث إلى الحاجة لمزيد من البرامج الإرشادية المعرفية السلوكية لعينة الدراسة من معلمات رياض الأطفال، كما أوصت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بمزيد من البرامج الإرشادية المعرفية السلوكية التي من شأنها أن تعمل على زيادة وتحسين التدفق النفسي عند معلمات رياض الأطفال."

"The study aimed to reveal the effectiveness of a cognitive-behavioral counseling program to improve the psychological flow of kindergarten teachers. The study sample consisted of (10) teachers who are in Al-Amriya Model Nursery, Al-Mahalla Al-Kubra Center, Gharbia Governorate, ranging in age from (24-41) years, with an average age (29,6) and a standard deviation (4.06), and the study tools included the psychological flow scale prepared by (Prof. Dr. Amalresearcher.AbdelSamiehBaza), the professional, cognitive behavioral counseling program to improve psychological flow prepared by the Researcher preparation. The results of the study showed the effectiveness of the cognitive-behavioral counseling program to improve psychological flow of kindergarten teachers, and also showed the continuation of the effectiveness of the cognitive-behavioral counseling program to improve psychological flow of kindergarten teachers in the experimental group during the follow-up period of up to a month and a half. The researcher recommended the need for more integrative cognitive extension programs for the study sample of kindergarten teachers. The study also recommended the need to pay attention to more cognitive behavioral counseling programs that would work to increase and improve the psychological flow of kindergarten teachers."
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.