| LEADER |
04642nam a2200253 4500 |
| 001 |
1991441 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 663124
|a الأميري، إبراهيم يسرى إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Cognitive-Behavioral Counseling Program to Improve the Psychological Flow of Kindergarten Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 92 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال، وتكونت عينة الدراسة من (۱۰) معلمات الموجودين في حضانة العامرية النموذجية مركز المحلة الكبرى محافظة الغربية تتراوح أعمارهم من (24-41) سنة بمتوسط عمر (29.6) وانحراف معياري (4٫۰6)، وتضمنت أدوات الدراسة مقياس التدفق النفسي إعداد (أ. د/ آمال عبد السميع باظه)، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتحسين التدفق النفسي إعداد الباحث. وأظهرت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال، كما أظهرت أيضا استمرار فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتحسين التدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال لدى المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة التي تصل إلى شهر ونص. - وأوص الباحث إلى الحاجة لمزيد من البرامج الإرشادية المعرفية السلوكية لعينة الدراسة من معلمات رياض الأطفال، كما أوصت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بمزيد من البرامج الإرشادية المعرفية السلوكية التي من شأنها أن تعمل على زيادة وتحسين التدفق النفسي عند معلمات رياض الأطفال."
|b "The study aimed to reveal the effectiveness of a cognitive-behavioral counseling program to improve the psychological flow of kindergarten teachers. The study sample consisted of (10) teachers who are in Al-Amriya Model Nursery, Al-Mahalla Al-Kubra Center, Gharbia Governorate, ranging in age from (24-41) years, with an average age (29,6) and a standard deviation (4.06), and the study tools included the psychological flow scale prepared by (Prof. Dr. Amalresearcher.AbdelSamiehBaza), the professional, cognitive behavioral counseling program to improve psychological flow prepared by the Researcher preparation. The results of the study showed the effectiveness of the cognitive-behavioral counseling program to improve psychological flow of kindergarten teachers, and also showed the continuation of the effectiveness of the cognitive-behavioral counseling program to improve psychological flow of kindergarten teachers in the experimental group during the follow-up period of up to a month and a half. The researcher recommended the need for more integrative cognitive extension programs for the study sample of kindergarten teachers. The study also recommended the need to pay attention to more cognitive behavioral counseling programs that would work to increase and improve the psychological flow of kindergarten teachers."
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a الدوافع النفسية
|a التفكير الإبداعي
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي معرفي سلوكي
|a التدفق النفسي
|a معلمات رياض الأطفال
|b Cognitive Behavioral Counseling Program
|b Psychological Flow
|b Kindergarten Teacher
|
| 700 |
|
|
|a باظة، آمال عبدالسميع مليجي
|g Baza, Amal Abd-Elsamei
|e مشرف
|9 185825
|
| 700 |
|
|
|a العطار، محمود مغازي علي
|g El-Attar, Mahmoud Maghazi
|e مشرف
|9 477020
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 071
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 103
|m ع103
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-103-071.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1241768
|d 1241768
|
