Les Activités Théâtrales en Classe de FLE pour un Enseignement de L'inferculturel
| العنوان بلغة أخرى: |
Theatrical Activities in FLE Classes for Intercultural Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لغة . كلام |
| الناشر: | المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |
| المؤلف الرئيسي: | Bouzid, Dzair (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 159 - 166 |
| DOI: |
10.35779/1718-008-002-013 |
| ISSN: |
2437-0746 |
| رقم MD: | 1242432 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
French | Theater | Intercultural | Language | Teaching
|
| رابط المحتوى: |
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1
| المستخلص: |
"To study culture in a foreign language class, the learner is attracted to the culture of the Other, he is curious to discover and know what is distinct then that at the same time feelings of fear which arise towards the different, it is for this reason that in most cases the contact of languages is often accompanied by stereotype or prejudice. In the foreground, it is necessary for the FFL teacher to become aware of the cultural codes belonging to the target culture to make them familiar to his learners, it is a question of training them to become aware of the relative character of their representations." "Pour étudier la culture dans une classe de langue étrangère une perception de la différence surgit, c'est- à-dire l’apprenant est attiré par la culture de l’Autre, il est curieux de découvrir et de connaître ce qui est distinct alors qu’en même temps des sentiments de peur qui surgissent envers le différent, c’est pour cette raison que dans la plupart des cas le contact de langues est souvent accompagné de stéréotype ou préjugés. Au premier plan, Il est nécessaire que l’enseignant de FLE prenne connaissance des codes culturels appartenant à la culture cible pour les rendre familiers à ses apprenants, et au second plan, il est question de les entraîner à prendre conscience du caractère relatif de leurs représentations." |
|---|---|
| ISSN: |
2437-0746 |
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