ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استراتيجية كيلر وتوجيه الأقران علي تعليم بعض مهارات ألعاب القوى

المصدر: المجلة العلمية لعلوم الرياضة بجامعة المنوفية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: أبو دنيا، محمد عبدالمجيد نبوي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 201 - 271
ISSN: 2786-0337
رقم MD: 1242506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: "سعى البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية كيلر وتوجيه الأقران على تعلم بعض مهارات ألعاب القوي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم استراتيجية التدريس وكيلر، تفريد التعلم، أسلوب التعلم بتوجيه الأقران، واعتمد البحث على المنهج التجريبي، وبلغ حجم العينة (120) طالب من طلاب الفرقة الثانية من الملتحقين بكلية التربية الرياضية بجامعة مدينة السادات، وتمثلت أدوات جمع البيانات في أجهزة حاسب آلي، أسطوانات برمجية، جهاز داتا شو، سماعات، مضمار، حواجز وأقراص قانونية، جهاز وثب، شريط، مسطرة، طباشير، ساعة إيقاف، حائط أملس، أقماع، ورق المعيار التعليمي المقترح بأسلوب توجيه الأقران الثنائي، البرنامج التعليمي المعتاد، مراتب، دائرة وقفص رمى قانونية، كرات طبية، صولجان، عصى خشبية، كرات تنس، استمارات تسجيل البيانات وشمل السن والطول والوزن، المتغيرات البدنية، اختبارات الذكاء والتحصيل المعرفي، الأداء الفني، استمارة استطلاع آراء الخبراء، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها أن استخدام أسلوب الدمج بين استراتيجية كيلر وتوجيه الأقران الثنائي أثر إيجابيًا في تحسن مستوي الأداء الفني والتحصيل المعرفي لمهارات ألعاب القوي، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها تطبيق أسلوب الدمج البرمجية التعليمية باستخدام استراتيجية كيلر وتوجيه الأقران الثنائي على مهارات العاب القوي الأخرى بكلية التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2786-0337

عناصر مشابهة