ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم وأزمة كورونا...>الوصف

التعليم وأزمة كورونا

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: شقديح، فادية علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaqdeeh, Fadia Ali
المجلد/العدد: مج57, ع1,2
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: شباط
الصفحات: 32 - 34
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 1244335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | الأزمات التعليمية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: ناقش المقال التعليم وأزمة كورونا. واستهل المقال بالتحدث عن أزمة كورونا في الصين وأخذ الفيروس ينتشر في معظم بلدان العالم، فأحدث حالة من الخوف والفزع حول العالم أثرت في كافة القطاعات الحياتية، ولا سيما قطاع التعليم، ويكمن سبب تأثير مرض كورونا في عملية التعليم في سرعة انتقاله. وأوضح أن جميع الدول كانت بين خيار إيقاف الدراسة والتعليم في المؤسسات التعليمية وإتباع طرق إلكترونية بديلة. وبين كيفية مساهمة تكنولوجيا التعليم في مواجهة كورونا. وتحدث عن فرضها على صانعي القرار مواصلة عملية التعليم من خلال التفكير مباشرة في أدوات التكنولوجيا الرقمية للتغلب عليها. وركز على استراتيجيات التعليم القائمة على التكنولوجيا مثل التعلم المعكوس، والرحلات المعرفية عبر شبكة المعلومات الحاسوبية. وبين ضرورة التركيز على مصادر المعلومات الرقمية. واختتم المقال بالإشارة إلى تفعيل التعليم عبر الفصول الافتراضية، موضحا مفهومها، حيث تشير إلى أنها بيئة تعليمية رقمية (افتراضية) تجمع كلا من الطالب والمعلم والمنهج، وتكون مشابهة للفصول الحقيقية، وتمكن المعلم من التواصل مع الطلبة وطرح الأسئلة وتلقي الإجابات وتقديم التعذية الراجعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 0040-0505

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.