ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لإكتساب م...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لإكتساب مدرسي اللغة العربية مبادئ نظرية التعلم المستند إلي الدماغ

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program to Equip Arabic Language Teachers the Principles of Brain-Based Learning Theory
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجوراني، كاظم طعيمة الجوراني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Toaima, Murtadha Kadhim
مؤلفين آخرين: الشاوي، زينب فالح سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: تش الأول
الصفحات: 337 - 350
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1244821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفلسفة التربوية | الطرق التدريس | البيئة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | مبادئ نظرية التعلم المستند للدماغ | مدرسي اللغة العربية | Training Program | Arabic Language | Brain Based Learning Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي لإكساب مدرسي اللغة العربية تطبيق مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، تحددت عينة البحث من (30) مدرسا ومدرسة، وقد اعتمد الباحث التصميم التجريبي شبه المحكم ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة)، أما أداة البحث اشتملت على (بطاقة الملاحظة) لقياس كفايات ومهارات التدريس الرئيسة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المدرسين الذين أخضعوا للبرنامج التدريبي ومتوسط درجات المدرسين الذين لم يخضعوا للبرنامج التدريبي.

This research aims to build the training program to provide the Arabic language teachers the strategies of principles brain-based learning theory. In this paper, we have specified a research sample including 30 teachers (Females and Males). The researcher has relied on the experimental design, which has two groups, are experimental and control. The research tool included (Notecard) the test measure development skills of the main teaching. Statistical analysis found the differences results among the average teacher grades who used the training program are distinct from the teachers who did not use this program.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.