| LEADER |
04389nam a2200337 4500 |
| 001 |
1543014 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 664315
|a المحارمة، شيماء وليد أحمد
|e مؤلف
|g Al-Maharma, Shaima Walid Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة المدرسية في إدارة الأزمات من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الخاصة في إمارة أبو ظبي
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Administration in Crisis Management from the Point of View of Private Secondary School Teachers in the Emirate of Abu Dhabi
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 93
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0148
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في إدارة الأزمات من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الخاصة في إمارة أبوظبي. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الخاصة في إمارة أبوظبي للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2020/2021)، والبالغ عددهم (26,297) معلما ومعلمة، منهم (8765) معلما، و(17532) معلمة، وتكونت عينة الدراسة من (350) معلما ومعلمة من المدارس الثانوية الخاصة في إمارة أبوظبي منهم (147) معلما، و(203) معلمات، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة تكونت من (35) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن دور الإدارة المدرسية في إدارة الأزمات من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الخاصة في إمارة أبوظبي جاء بمستوى متوسط ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات، وفي الدرجة الكلية باستثناء اتخاذ القرارات وجاءت الفروق لصالح الذكور. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند تعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء التخطيط وجاءت الفروق لصالح (10) سنوات فأكثر. وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، وجاءت الفروق لصالح أعلى من بكالوريوس. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم العديد من التوصيات من أبرزها: اعتماد معايير قيادية دقيقة عند تعيين مديري المدارس بحيث يكونوا قادرين على إدارة الأزمات بكفاءة وفاعلية، وإقامة دورات تدريبية للمديرين ليتمكنوا من الاطلاع على أساليب وتقنيات جمع المعلومات اللازمة في إدارة الأزمات.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a المدارس الثانوية
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a إدارة الأزمات
|a الإمارات
|
| 700 |
|
|
|a العمد، تمارة حمزة
|g Al Amad, Tamara Hamzeh
|e مشرف
|9 146676
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0148-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1244930
|d 1244930
|
