| LEADER |
04768nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1997894 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الجوفان، هيلة بنت بديع بن مسفر
|g Aljawfan, Hilaa Badie Masfir
|e مؤلف
|9 396135
|
| 245 |
|
|
|a قصص الأطفال الرقمية الإسلامية في التطبيقات الإلكترونية العربية:
|b دراسة تحليلية تربوية
|
| 246 |
|
|
|a Islamic Digital Children Stories in Arab Electronic Applications:
|b Educational Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2021
|g ربيع الآخر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على المعايير التربوية والفنية والتقنية في قصص الأطفال الرقمية الإسلامية، ومدى توافر هذه المعايير في قصص الأطفال الرقمية الإسلامية في التطبيقات الإلكترونية العربية، وتقديم مقترحات لتطويرها. وقد استخدمت الباحثة في صياغة المعايير المنهج) الوصفي الوثائقي)، وفي توافر هذه المعايير منهج (تحليل المحتوى) من خلال تصميم استمارات تحليل، وتم تطبيقها على عينة بلغت (34) قصة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، جاءت كالتالي: 1) صياغة (11) معيارا تربويا لقصص الأطفال الرقمية الإسلامية، توافرت إلى حد ما في التطبيقات الإلكترونية العربية. 2) صياغة (27) معيارا فنيا أدبيا لقصص الأطفال الرقمية الإسلامية، توافرت في التطبيقات الإلكترونية العربية. 3) صياغة (20) معيارا تقنيا لقصص الأطفال الرقمية الإسلامية، توافرت إلى حد ما في التطبيقات الإلكترونية العربية. وفي ضوء النتائج السابقة، أوصت الباحثة بالعمل على توافر المعايير التي أظهرت نتائج الدراسة التحليلية أنها غير متوافرة في قصص الأطفال الرقمية الإسلامية في التطبيقات الإلكترونية العربية. هدفت الدراسة إلى التعرف على المعايير التربوية والفنية والتقنية في قصص الأطفال الرقمية الإسلامية، ومدى توافر هذه المعايير في قصص الأطفال الرقمية الإسلامية في التطبيقات الإلكترونية العربية، وتقديم مقترحات لتطويرها."
|b The study aimed to identify the educational artistic; and technical standards in Islamic digital stories for children, the extent of the availability of these standards in Islamic digital children's stories in Arab electronic applications, and present proposals for their development. The researcher used the documentary descriptive approach in formulating the criteria. Concerning the availability of these standards, she used the content analysis approach by designing analysis forms. They were applied to a sample of (34) stories and the study reached a set of results, as follows: 1. Formulating (11) educational standards for the Islamic digital stories for children, which were available to some extent in Arab electronic applications. 2. Formulating (27) artistic and literary standards for the Islamic digital stories for children, available in the Arab electronic applications. 3. Formulating (20) technical standards for the Islamic digital stories for children, which were available to some extent in Arab electronic applications. In light of the previous results, the researcher recommended working on the availability of criteria that the results of the analytical study showed. It is not available in Islamic digital children's stories in Arab electronic applications."
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التربية الإسلامية
|a أدب الأطفال
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a قصص الأطفال
|a القصص الرقمية
|a التطبيقات الإلكترونية
|b Children's Stories
|b Digital Stories
|b Electronic Applications
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Education Studies
|l 029
|m ع29
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-029-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1247588
|d 1247588
|
