مناهج التعليم المحاسبي في الجامعات الليبية: الواقع وآليات التطوير: دراسة حالة كلية الاقتصاد والتجارة جامعة المرقب
| المصدر: | مجلة الدراسات الاقتصادية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سرت - كلية الاقتصاد |
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، مفتاح عثمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو رزيزة، ريم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 108 - 123 |
| رقم MD: | 1248434 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مناهج التعليم المحاسبي | الجامعات الليبية | الواقع وآليات التطوير | Accounting Education Curricula | Libyan Universities | Situation and Development Mechanisms
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع مناهج التعليم المحاسبي في الجامعات الليبية واقتراح مجموعة من الآليات لتطوير هذه المناهج، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال استخدام تحليل لــ (15) بحثا علميا في مجال التعليم المحاسبي، واستخدام الباحثان أسلوب المقابلة الشخصية مع مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بقسم المحاسبة في كلية الاقتصاد جامعة المرقب وذلك لاقتراح مجموعة من الآليات لتطوير مناهج التعليم المحاسبي، وتوصلت البحث إلى عدة نتائج من أهمها: هناك ضعفا" في تخطيط المقررات الدراسة الخاصة بالتعليم المحاسبي، وغياب التحديث لهذه المقررات بما يؤذي إلى عدم تأهيل الطالب للعمل المهني، وهناك مجموعة من المواضيع الحديثة والمهمة لا يتم تدريسها ضمن مناهج المقررات المحاسبية الحالية، وضعف قدرة أعضاء هيئة التدريس والطلبة على استخدام اللغة الإنجليزية، وعزف أعضاء هيئة التدريس عن تأليف الكتب المنهجية، ومن أهم الآليات المقترحة لتطوير مناهج التعليم المحاسبي (وضع خطة لتطوير المناهج المحاسبية بما تتلاءم مع احتياجات سوق العمل، تكوين علاقة مع الوحدات الاقتصادية لتعرف على احتياجاتها من المهارات والكفاءات، تخفيف العبء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بأقسام المحاسبة، وتشجيعهم على تأليف الكتب المنهجية وكتابة البحوث العلمية، وتحفيزهم لتعلم اللغات الأجنبية، وتشكيل لجان لترجمة الكتب العلمية الأجنبية المحاسبية إلى اللغة العربية)، ومن أهم توصيات الدراسة العمل على إعداد خطة لتطوير مناهج التعليم المحاسبي على مستوى الجامعات الليبية، والاهتمام بالتركيز على تطوير مناهج التعليم المحاسبي من حيث جودتها وتعزيزها بالتقنيات الحديثة بما يتلاءم مع متطلبات سوق العمل، والعمل على تمكين أعضاء هيئة التدريس من تطوير أساليبهم التعليمية وذلك من خلال توفير وسائل العرض وتوفير تكنولوجيا المعلومات بكل أنواعها. This study aimed to identify the situation of accounting education curricula in Libyan universities and suggesting a set of mechanisms to develop these curricula, The study relied on the descriptive approach by using of an analysis of (15) scientific research in the field of accounting education, as well as it used the personal interview method among an academic staff in the Accounting Department at the Faculty of Economics, Elmergib University in order to set mechanisms that can develop accounting education curricula, The study reached important results including :there is weakness "in planning courses for accounting education and the absence of developing of these courses which leads to the student's lack of professional work. In addition, there are modern accounting topics that are not included by the current accounting curriculum, The weak ability of academic staff and students to use the English language, as well writing textbooks, Among the most important mechanisms proposed to develop accounting education curricula (Developing a plan to develop accounting curricula in line with the needs of the labor market, Establishing a relationship with economic units to know their needs for skills and competencies, Reducing the teaching burden of faculty members in accounting departments, and encouraging them to write methodological books and write scientific research and motivate them to learn foreign languages, And the formation of committees to translate foreign scientific accounting books into Arabic), The most important recommendations of the study is to preparing a plan to develop accounting education curricula at the level of Libyan universities, and attention to focus on developing accounting education curricula in terms of quality and strengthening them with modern technologies in line with the requirements of the labor market and support ability of academic staff members to develop their teaching methods by providing the means of presentation and providing all kinds of information technology. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أسباب رسوب أغلب طلبة كليات الاقتصاد في مقرري مبادئ المحاسبة: دراسة حالة كلية الاقتصاد والتجارة جامعة المرقب
بواسطة: الرفاعي، مفتاح عثمان منشور: (2020) -
دور مجموعة من العوامل في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي: دراسة حالة علي جامعة الأندلس للعلوم والتقنية - صنعاء
بواسطة: هارب، علي محمد منشور: (2019) -
مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السودانية لأهمية المحاسبة القضائية وضرورة إضافتها لمناهج التعليم العالي: دراسة ميدانية على أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السودانية
بواسطة: علي، مصطفى نجم البشاري منشور: (2021) -
واقع برامج التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية وتوافقها مع متطلبات المعيار 3 من المعايير الدولية للتعليم المحاسبي: دراسة ميدانية
بواسطة: مزياني، نور الدين منشور: (2018) -
دراسة اختبارية للعوامل المؤثرة في أداء : تقدير طالب شعبة المحاسبة بالتطبيق على جامعة أسيوط
بواسطة: العراقي، عراقي عبدالصمد منشور: (1985)
