تنمية الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام مدخل الخبرة اللغوية في تعليم اللغة العربية
| العنوان المترجم: |
Developing the Oral Linguistic Performance Among Preparatory Stage Students Using the Approach of Linguistic Experience in Teaching Arabic Language |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | قرقر، سهير خضر خضر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج82, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 265 - 321 |
| DOI: |
10.21608/MKMGT.2021.73320.1004 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1249540 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| LEADER | 03050nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2000050 | ||
| 024 | |3 10.21608/MKMGT.2021.73320.1004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 410988 |a قرقر، سهير خضر خضر |e مؤلف |q Qorqor, Suhair Khedr Khedr | ||
| 242 | |a Developing the Oral Linguistic Performance Among Preparatory Stage Students Using the Approach of Linguistic Experience in Teaching Arabic Language | ||
| 245 | |a تنمية الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام مدخل الخبرة اللغوية في تعليم اللغة العربية | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية |c 2021 |g أبريل | ||
| 300 | |a 265 - 321 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على تنمية الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام مدخل الخبرة اللغوية في تعليم اللغة العربية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن مدخل الخبرة اللغوية، الأداء اللغوي الشفهي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة مهارات الأداء اللغوي الشفهي، بناء اختبار مهارات الأداء اللغوي، بناء برنامج قائم على مدخل الخبرة اللغوية. وتم تطبيقها على عينة قوامها(60) تلميذًا. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن البرنامج القائم على مدخل الخبرة اللغوية أسهم بدور فعال في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي؛ وذلك من خلال زيادة تركيز انتباه التلاميذ على موضوعات ومواقف التحدث، وما يتضمنه من عمليات، والتوصل إلى ما يتضمنه من أفكار، والتعبير عن أنفسهم في موضوعات مختلفة، وتنويع لنبرات الصوت، والتعبير بالإيماءات. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام مدخل الخبرة اللغوية في تعلم ومهارات اللغة العربية بمراحل التعليم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الأداء اللغوي |a طلبة المرحلة الإعدادية |a تعليم اللغة العربية |a اللغة الشفوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā |l 002 |m مج82, ع2 |o 0108 |s مجلة كلية التربية |v 082 |x 1110-1237 | ||
| 856 | |u 0108-082-002-014.pdf |n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_180677.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1249540 |d 1249540 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس باستخدام المدخل الصوتي في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالوهاب، أحلام طرخان أحمد منشور: (2017) -
أثر المشافهة في تنمية الملكة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: شعبة الآداب والفلسفة واللغات الأجنبية أنموذجا: دراسة ميدانية
بواسطة: هراكي، محمد الأمين منشور: (2022) -
فعالية توظيف استراتيجية مسرحة المناهج في تنمية بعض مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الشناوي، ميادة مجدي محمود السعيد منشور: (2023) -
مهارات الأداء اللغوى الشفهى لمتعلمى اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى فى ضوء الإطار المعيارى المقترح
بواسطة: محمود، مصطفى عرابي عزب منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جبريل، منى مصطفى السعيد السعيد منشور: (2019)
