يجب تسجيل الدخول أولا
The Effect of Stations and Centers Strategy on Jordanian EFL Tenth Grade Students' Motivation in Reading Comprehension
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استراتيجية المحطات والمراكز في دافعية طالبات الصف العاشر الأردنيات في الاستيعاب القرائي |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الخوالدة، رئام عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khawaldeh, Ream Abdallah |
| مؤلفين آخرين: | بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (م. مشارك) , العمري، خالد محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 1 - 15 |
| DOI: |
10.46515/2060-007-001-015 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1249741 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إستراتيجيات المحطات والمراكز | الإستيعاب القرائي | الدافعية | طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | Stations and Centers Strategy | Reading Comprehension | Motivation | EFL Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
هدفت هـذه الدراسـة إلى استقصـاء أثـر التـدريس باسـتخدام استراتيجية المحطات والمراكز فـي تحسين مستوى دافعية طالبات الصف العاشر الأردنيات نحـو الاستيعاب القرائي. حيث قام الباحث باختيار المدرسة بشكل قصدي. وقد تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها عشوائيا من 80 طالبة. إذ قسمت العينة إلى مجوعتين، مجموعة ضابطة مكونة من 40 طالبة ومجموعة تجريبية مكونة من 40 طالبة. وقد طبقت الاستبانة على المجموعة الضابطة التي تم تطبيق الاستراتيجية عليها. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى دافعية الطالبات نحو استخدام استراتيجية المحطات والمراكز في حصص مهارات الاستيعاب القرائي كانت إيجابية ومرتفعة. وبالاعتماد على هذه النتائج، يوصي الباحثون باستخدام هذه الاستراتيجية في تدريس مهارات القراءة. This study aimed at investigating the effect of using stations and centers strategy on motivation toward reading comprehension among tenth grade students in Jordan. The researchers chose a school purposefully. Two tenth grade sections were chosen randomly to be the sample of the study. They were 80 students. The sample was divided into two groups; the experimental group and the control group. Each group consisted of 40 students. The researchers developed a questionnaire in order to achieve the purpose of the study. The questionnaire was applied to the experimental group which was taught through using the stations and centers strategy. The results of the study showed that the tenth grade motivation was high and positive toward using the stations and centers strategy in reading comprehension lessons. Based on the results of the study, the researchers recommended using this strategy in teaching reading skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Stations and Centers Strategy on Jordanian EFL Tenth Grade Students' Reading Comprehension and Motivation
بواسطة: الخوالدة، رئام عبدالله منشور: (2019) -
The Effect of POSSE "Predict, Organize, Search, Summarize and Evaluate" Strategy on Jordanian Female EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards it
بواسطة: الزيوت، رنا بادي منشور: (2023) -
The Effect of Morphological Awareness on Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Vocabulary Development and Reading Comprehension
بواسطة: الكفيري، قاسم محمود منشور: (2018) -
The Effectiveness of the Directed Reading Thinking Activity "DRTA" Strategy in Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards it
بواسطة: الجنايدة، خلدون علي منشور: (2022) -
The Effect of Using Graphic Organizers on Jordanian Female EFL Tenth Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards Using them
بواسطة: فريحات، بسمة عزبي منشور: (2018)
