أثر التعلم التعاوني في تقليص الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: سنة أولى متوسط أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Cooperative Learning in Reducing Spelling Errors among Middle School Pupils: First Year Intermediate as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سلوك |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | سيليني، بسمة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فردي، عبدالغفور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 155 - 167 |
| ISSN: |
2353-0359 |
| رقم MD: | 1250162 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التعاوني | التعليمية | اللغة العربية | الأخطاء الإملائية | Cooperative Learning | Arabic Language | Spelling Errors
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 02632nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2000732 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a سيليني، بسمة |g Silini, Basma |e مؤلف |9 602900 | ||
| 245 | |a أثر التعلم التعاوني في تقليص الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: |b سنة أولى متوسط أنموذجا | ||
| 246 | |a The Effect of Cooperative Learning in Reducing Spelling Errors among Middle School Pupils: |b First Year Intermediate as a Model | ||
| 260 | |b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية |c 2021 |g يونيو | ||
| 300 | |a 155 - 167 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف "أثر التعلم التعاوني في تقليص الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة- سنة أولى متوسط أنموذجا-"، لتحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على منهج تحليل المحتوى، كما تم اختيار عينة متكونة من 73 تلميذا من ولاتي سطيف وقسنطينة، أخضعوا لاستراتيجية التعلم التعاوني؛ وقد أسفرت النتائج للتعلم التعاوني دور في تقليص الأخطاء الإملائية. |b The current study aimed to identify "the effect of cooperative learning in reducing spelling errors among middle school students - first year intermediate as a model-." To achieve these goals, the content analysis method was relied on, and a sample of 73 students was selected, who were subjected to the cooperative learning strategy; the results showed that cooperative learning played a role in reducing spelling errors | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الأخطاء الإملائية |a طلبة المرحلة المتوسطة |a المهارات الكتابية | ||
| 692 | |a التعلم التعاوني |a التعليمية |a اللغة العربية |a الأخطاء الإملائية |b Cooperative Learning |b Arabic Language |b Spelling Errors | ||
| 700 | |9 667014 |a فردي، عبدالغفور |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 009 |e SOULOUK Journal |f Sulūk |l 001 |m مج8, ع1 |o 2145 |s مجلة سلوك |v 008 |x 2353-0359 | ||
| 856 | |u 2145-008-001-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1250162 |d 1250162 | ||
عناصر مشابهة
-
الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات والمشرفين التربويين في محافظة الكرك
بواسطة: اللصاصمة، أحلام سالم منشور: (2021) -
أثر توظيف التعلم المصغر في بيئة تعليم إلكترونية على تصويب الأخطاء الإملائية لدى تلميذات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الشيباني، الجوهرة نائف منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تصويب الأخطاء الإملائية الشائعة في مقرر لغتي الجميلة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: المطوع، عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2015) -
الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر بالمدرسة الأردنية في ضوء بعض المتغيرات: دراسة تشخيصية
بواسطة: صوالحة، عونية عطا الشيخ منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية التصور الذهني في تصويب الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الروقي، راشد محمد عبود منشور: (2018)
