أثر تطبيق برنامج مفاتيح الدماغ في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المعلمات الفائزات في جائزة الملكة رانيا للتميز التربوي في الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Brain Keys Program on the Developing of Creative Thinking among Third Grade Students of Female Teachers who Got Queen Rania Award for Educational Excellence in Mathematics |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، سهى سمير حافظ (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو حميد، عاطف محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 1251144 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر تطبيق برنامج مفاتيح الدماغ في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المعلمات الفائزات في جائزة الملكة رانيا للتميز التربوي، وقد أجريت الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019-2020 على طلبة الصف الثالث الأساسي في مدرسة أمامة بنت أبي العاص في محافظة الزرقاء. وقد طبقت الدراسة المنهج شبه التجريبي على أفراد الدراسة الذين تم اختيارهم قصديا، وقد بلغ عددهم (39) طالبا وطالبة، قسموا إلى مجموعتين، الأولى تجريبية وتم فيها تطبيق برنامج مفاتيح الدماغ، وبلغ عددهم (19) طالبا وطالبة، والثانية ضابطة لم يتم فيها تطبيق برنامج مفاتيح الدماغ وبلغ عددهم (20) طالبا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد اختبار مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات للصف الثالث الأساسي، بهدف جمع البيانات من أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة، وتم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة بالطريقة العلمية المعروفة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في تأثير برنامج مفاتيح الدماغ على تنمية التفكير الإبداعي يعزى لتطبيق البرنامج في الرياضيات للصف الثالث الأساسي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في تأثير برنامج مفاتيح الدماغ على تنمية التفكير الإبداعي تبعا لاختلاف الجنس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبى لتنمية القدرة على التفكير الإبداعى فى تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الحوراني، وفاء عبدالمنعم منشور: (2001) -
اثر برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الابداعي للمشكلات CPS في تنمية التفكير الابداعي والمهارات فوق المعرفية في الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الاساسي في الاردن
بواسطة: الصمادي، محارب علي محمد منشور: (2007) -
بعض أنماط التفكير الرياضى وعلاقتها بجانبى الدماغ لدى طلبة الصف التاسع الأساسى بغزة
بواسطة: حمش، نسرين محمد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على أساس تراكيب كيغان في التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الأساسي في لواء سحاب
بواسطة: العوضي، منار عمر منشور: (2019) -
أثر التدريب على برنامج مفاتيح المفكرين في تطوير مهارات التفكير الناقد والإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الحويطي، هيام حسن صالح منشور: (2017)
