| LEADER |
04645nam a2200337 4500 |
| 001 |
2002000 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 667591
|a السليتي، محمد علي أحمد
|e مؤلف
|g Al-Slaity, Mohammad Ali Ahmad
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إشرافي يستند إلى نموذج اكتساب المهارات في تحسين مهارات المرشدين لإرشاد ضحايا التنمر من طلبة المدارس
|
| 246 |
|
|
|a The Efficacy of Supervisory Program Based on Skills Acquisition Model on Enhancing Counselor’s Skills to Deal with School Students Victims of Bullying
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 109
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0636
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج إشرافي يستند إلى نموذج اكتساب المهارات في تحسين مهارات المرشدين التربويين لإرشاد ضحايا التنمر من طلبة المدارس. أشترك في الدراسة (20) مرشدا ممن يعملون في المدارس الحكومية التابعة لتربية الزرقاء الثانية في المملكة الأردنية الهاشمية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2019/2020، حيث تم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة اشتملت كل منها على 10 مرشدين. تم استخدام أداة تقييم مهارات المرشد لإرشاد ضحايا التنمر بالمدارس والتي تم تطويرها من قبل الباحث، بهدف جمع البيانات حول واقع مهارات المرشدين ومعلوماتهم فيما يتعلق بإرشاد الطلبة من ضحايا التنمر في المدارس بعد التأكد من صدقها وثباتها. تكون البرنامج الإشرافي من ست جلسات تدريبية مستندة إلى نموذج اكتساب المهارة في الإرشاد تم تطبيقها على المرشدين والمرشدات التربويين في المجموعة التجريبية في حين لم يتلق نظرائهم في المجموعة الضابطة أية معالجات أو تدريبات مشابهة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = α) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس المهارات الإرشادية ولصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج الإشرافي القائم على نموذج اكتساب المهارة. وأوصت الدراسة بضرورة تعميم البرنامج الإشرافي على مشرفي الإرشاد التربوي في مديريات التربية والتعليم التابعة لوزارة التربية والتعليم من أجل تدريب المرشدين التربويين عليه، بالإضافة إلى ضرورة تنفيذ عدد من الأبحاث المستقبلية بالعمل على إعادة تطبيق البرنامج الإشرافي المستند إلى اكتساب المهارة وتطويرها مرة أخرى للتأكد من مدى دقة تأثيره على اكتساب وتطوير المهارات لدى المرشدين لإرشاد الطلبة ضحايا التنمر.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a المهارات الإرشادية
|a ظاهرة التنمر
|a ضحايا التنمر
|a طلبة المدارس
|a البرامج الإرشادية
|
| 700 |
|
|
|a ضمرة، جلال كايد مصطفى
|g Damra, Jalal Kayed Mustafa
|e مشرف
|9 254108
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0636-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1251352
|d 1251352
|
