| LEADER |
04441nam a2200337 4500 |
| 001 |
2002001 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 667595
|a فودة، إسراء محمد عودة
|e مؤلف
|g Foudeh, Israa Mohammed Odeh
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي يستند إلى قيمة الإنسان والعلم في القرآن الكريم في تنمية التدفق النفسي لدى الطالبات ذوات التحصيل المتدني
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Training Program Based on the Value of Human being and Science in the Holy Qur'an in Developing Psychological Flow among Low-Achieving Students
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 94
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0635
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تنمية التدفق النفسي من خلال برنامج تدريبي يستند إلى قيمة الإنسان والعلم في القرآن الكريم لدى طالبات في الصف الثامن والتاسع والعاشر من ذوات التحصيل المتدني في إحدى المدارس الخاصة في محافظة عمان للعام الدراسي (2019/2020)، اللواتي تم اختيارهن بالطريقة القصدية، إذ بلغ عددهن (30) طالبة، تراوحت أعمارهن ما بين (13-16) عاما. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس جاكسون وايكلاند (Eklund&Jackson,2002)، وتم إعداد برنامج تدريبي مستند إلى قيمة الإنسان والعلم في القران الكريم. كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وطبق البرنامج في (12) جلسة، مدة كل جلسة (50) دقيقة، واستخدمت الباحثة الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لاستخراج (SPSS)؛ حيث تم استخراج معامل الارتباط بيرسون معامل الثبات للمقياس، ولإلغاء أثر الاختبار القبلي تم استخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA). أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي المجموعة التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي لمقياس التدفق النفسي، ولصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي المجموعة التجريبية على الاختبار القبلي والاختبار البعدي، ولصالح الاختبار البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تنمية التدفق النفسي لدى الطالبات ذوات التحصيل الدراسي المتدني. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحثة توصي بضرورة الاهتمام بربط مجالات علم النفس بالقران الكريم كونه أعطى للإنسان قيمة كبيرة، وإجراء المزيد من الدراسات حول موضوع التدفق النفسي، وإعداد المزيد من البرامج التدريبية لتنمية التدفق النفسي.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التحصيل الدراسي
|a البرامج التدريبية
|a القرآن الكريم
|a الإدارة التربوية
|a التدفق النفسي
|
| 700 |
|
|
|9 256031
|a طوالبة، عائشة حسين علي
|e مشرف
|g Tawalbeh, Aysha H.
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0635-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1251353
|d 1251353
|
