ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج القاعدة النورانية في التع...>الوصف

منهج القاعدة النورانية في التعليم القرآني بدول قطر: دراسة تقويمية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Al-Qāʿida Al-Nūrāniyya, Approach in Quranic Learning in Qatar: An Evaluative Comparative Study
المصدر: مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة قطر - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: مطاريد، رمضان محمد علي مبروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Matarid, Ramadan Mohamed Ali Mabrouk
مؤلفين آخرين: العلبى، عدنان بن عبدالرزاق الحموى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 19 - 50
ISSN: 2305-5545
رقم MD: 1251665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, IslamicInfo
مواضيع:
المناهج التعليمية | اللغة العربية | المهارات اللغوية | تحفيظ القرآن | قطر
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج | التعليم القرآني | القاعدة النورانية | دول قطر | Approach | Quranic Learning | Noorani Qaida | State of Qatar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: أهداف البحث: يهدف البحث إلى التعريف بالقاعدة النورانية، وبيان دورها في تعلم مبادئ القراءة والكتابة العربية الصحيحة، بغية تمكين المتعلم من اكتساب المهارات اللغوية المستهدفة؛ كالسماع، والقراءة، والكتابة. منهج الدراسة: اعتمد المنهج التاريخي، والوصفي التحليلي، والمنهج المقارن، والنقدي التقويمي، في تتبع منهجية التعليم القرآني في دولة قطر، وتحليل آثارها. النتائج: العمل على تطوير المنهج التعليمي-المبني على القاعدة النورانية-في مراكز التحفيظ بدولة قطر، بما يتناسب ومتطلبات الواقع المعيش بوسائله المتنوعة؛ لمواجهة العولمة الثقافية العابرة للحدود؛ حفاظا على الهوية الإسلامية. أصالة البحث: قدم البحث دراسة جادة في منهجية التعليم القرآني المعاصر من خلال نقد علمي موضوعي للقاعدة النورانية، مساهمة في تحسين وتطوير مناهج مراكز التحفيظ.

Purpose: Definition and identification of the role of Noorani Qaida, when learning the principles of Arabic reading and writing in order to enable the learner of acquiring the targeted linguistic skills. These skills include listening, reading and writing. Methodology: This research paper has adopted the historical, descriptive, analytical and comparative approaches in tracking and analyzing the impact of the Quranic learning approach in Qatar. Findings: The necessity of working to promote the role of the memorization centers and to develop its educational approach represented in the Noorani Qaida in a way compatible with the requirements of this era in order to face the sweeping globalization and to preserve the Islamic Identity. Originality: This research has provided a study on contemporary Quranic learning approach through objective scholarly criticism of Noorani Qaida to further improve and upgrade applied approaches in the centers of memorization.
ISSN: 2305-5545

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.