ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات حل المسائل الإرثي...>الوصف

تنمية مهارات حل المسائل الإرثية في منهج الفقه لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية باستخدام المدخل المنظومي

العنوان بلغة أخرى: Developing the Skills of Solving Inheritance Problems in the Jurisprudence Curriculum for Al-Azhar Secondary School Students Using the Systemic Approach
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمقصود، هاني عودة علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، مصطفى عبدالله (م. مشارك) , جاب الله، علي سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 431 - 458
DOI: 10.21608/jfeb.2021.228042
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1251667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | الفقه الإسلامي | المواريث | طلبة المرحلة الثانوية | التعليم الثانوي الأزهري
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات حل المسائل الإرثية | المدخل المنظومي | طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية | The Skills of Solving Inheritance Problems | Systemic Approach | Al-Azhar Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث فاعلية استخدام المدخل المنظومي في تدريس فقه المواريث على تنمية مهارات حل مسائل الإرثية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية؛ وفي سبيل تحقيق هذا الهدف قام الباحث بتحليل محتوى كتاب الوجيز على المذاهب الأربعة المقرر على الصف الثالث الثانوي، وبناء المنظومات الرئيسة والفرعية، وكذلك بناء قائمة بمهارات حل مسائل الإرثية، إضافة إلى بناء اختبار مهارات حل مسائل الإرثية، وإعداد دليل المعلم للاسترشاد به عند التدريس بالمدخل المنظومي. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين ذات التطبيقين القبلي والبعدي، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المسائل الإرثية ككل لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي.

This research aimed at discovering the effectiveness of using the systemic approach in teaching Fiqh Al-Mawareeth (jurisprudence of inheritance) for developing the skills of solving inheritance problems among Al-Azhar secondary school students. In order to achieve this goal, the researcher analyzed the contents of Al-Wajeez book on the four Sunni schools of Islamic jurisprudence, which is scheduled for the third year of secondary school, and building the main and subsystems, as well as building a list of the skills of solving inheritance problems, as well as prepared a test of the skills of solving inheritance problems. The researcher prepared a teacher's guide to be used as a guide during teaching through the systemic approach. The study sample consisted of two control and experimental groups with two applications, pre and post. The results of the study resulted in a statistically significant difference at (α ≥ 0.0) between the average scores of the experimental group students in the pre and post applications to test higher thinking skills as a whole and for each of its skills in favor of the post application.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.