ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس مدى جودة التقويم في المدر...>الوصف

قياس مدى جودة التقويم في المدرسة الجزائرية من خلال بناء الاختبارات التحصيلية: امتحانات التعليم المتوسط نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Quality of Assessment in the Algerian School by Constructing Achievement Tests: Bem Certification Exams as a Model
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: غرايسة ، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عواريب، لخضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 163 - 172
DOI: 10.54001/2258-008-001-009
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1251688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | جودة التعليم | التقويم التربوي | التعليم المتوسط | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات التحصيلية | معايير جودة الاختبارات التحصيلية | Achievement Tests | Quality Standards for Achievement Tests
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تقويم جودة الاختبارات التحصيلية المعتمدة في امتحانات شهادة التعليم المتوسط علما بأن هذه الدراسة تتناول بالتحليل بناء الأسئلة وتصميمها وكذلك الجوانب التقنية المتمثلة في طباعة الأسئلة وتعليماتها وعددها.... الخ. ولقد قام الباحث بدراسة وصفية تحليلية شملت الاختبارات التي قدمت سنوات (2015، 2019) وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي وقد استخدم أداة تحليل وفق معايير الجودة في بناء الاختبارات التحصيلية محكمة من طرف الخبراء والمتخصصين في ميدان علوم التربية ولقد توصلت الدراسة في النهاية إلى وجود وتوفر معايير الجودة في كتابة تعليمات الاختبار وجودة وطباعة الاختبار، وتوفر فقرات الاختبار التحصيلي الجيد.

This study aims to evaluate the quality of the achievement tests approved in the intermediate education certificate exams, knowing that this study deals with analysis, the construction and design of questions, as well as the technical aspects of printing questions, their instructions, their number...etc. The researcher has conducted a descriptive and analytical study that included the tests that were presented in the years (2015, 2019). Writing test instructions, quality and printing of the test, and providing test items for good achievement.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.