ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإعلام التربوى ومدى تطبيقه من...>الوصف

الإعلام التربوى ومدى تطبيقه من قبل مديرى مدارس كلية التربية بجامعة الخرطوم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الخرطوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، سامية هاشم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أونيا، سيف الدين إدريس (م. مشارك) , الخليفة، الزين الخليفة الخضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 121 - 152
رقم MD: 1252140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | التعليم العالي | الأمن الفكرى | وسائل الإعلام | القيادات الأكاديمة | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعلام التربوى | مدارس كلية التربية | جامعة الخرطوم | Educational Information | Faculty of Education Schools | University of Khartoum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى تطبيق مديري مدارس كلية التربية بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي من وجهة نظر المعلمين. وتم استخدام المنهج الوصفي. وبلغ حجم العينة (30) معلما ومعلمة. وتم استخدام الاستبانة التي تتكون من (20) فقرة مقسمة إلى محورين، هما: مجالات الإعلام التربوي، ووسائل الإعلام التربوي، وقد تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لتحليل البيانات باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية. واختبار مان-وتيني للفرق بين متوسطات الرتب المستقلة، إضافة إلى تحليل التباين الأحادي. وأظهرت النتائج أن مستوى تطبيق مديري مدارس كلية التربية بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي من وجهة نظر المعلمين كان مرتفعا. وذلك بمتوسط حسابي بلغ (3.73)، وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في مستوى تطبيق مديري مدارس كلية التربية بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي. وكذلك عدم وجود فروق في مستوى تطبيق مديري مدارس كلية التربية بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي وفقا للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأوصى البحث بضرورة إجراء المزيد من الدراسات للتعرف على المعوقات التي تواجه تطبيق مديري مدارس كلية التربية بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي.

This research aimed at identifying the level of applying educational information among university of Khartoum faculty of education schools principals' from teachers perceptive. The study followed the descriptive approach and the sample size was about (30) male and female teachers. The study used a questionnaire as a main tool for data collection consisted of (20) items divided into two dimensions: educational information domains, and educational information techniques. The Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program was used to data analysis, means and standard divisions were calculated, Mann-Whitney test was used for the difference between the independent grade averages, in addition to the analysis of variance (ANOVA). The findings revealed that the level of applying educational information among university of Khartoum faculty of education schools principals' from teachers perceptive was high with mean amount (3.73). There were no differences between males and females in the level of applying educational information among university of Khartoum faculty of education schools principals'. Also, there were no differences in the level of applying educational information among university of Khartoum faculty of education schools principals' due to the scientific qualification and years of experience. The research recommended conducting more studies about obstacles of applying educational information in the university of Khartoum faculty of education schools'.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.