ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم تطبيق مناهج التعليم العا...>الوصف

تقييم تطبيق مناهج التعليم العام في مدارس الأطفال المعاقين بصريا: حسب آراء أعضاء الفرق التربوية بمدارس ولايات المسيلة وبسكرة والجزائر العاصمة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Application of General Education Curricula in Schools for Visually Handicapped Children in Algeria: From the Point of View of the Technical Teams Specialized in some of these Schools
المصدر: مجلة المواقف
الناشر: جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بشاطة، منير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bechata, Mounir
المجلد/العدد: مج17, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جانفي
الصفحات: 264 - 292
ISSN: 1112-7872
رقم MD: 1254329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الهمم | علم الاجتماع
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج التعليم العام | المعاقين بصريا | الفريق التربوي المتخصص | General Education Curricula | Visually Handicapped | Educatif Teams Specialized
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تطبيق مناهج التعليم العام المطبقة في المدارس المتخصصة بتعليم الأطفال المعاقين بصريا المتواجدة في الجزائر العاصمة والمسيلة وبسكرة، من وجهة نظر الفرق التربوية المتخصصة القائمة على عملية التعليم بهذه المدارس، وقد قام الباحث بالاطلاع على واقع التعليم المتخصص في هذه المدارس، واعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب، وتكونت عينة الدراسة من جميع أعضاء الفرق التربوية المتخصصة القائمة على عملية التكفل ببعض مدارس الأطفال المعاقين بصريا في الجزائر، والبالغ عددهم (80) عضوا من مختلف التخصصات والوظائف، كما قام الباحث بتصميم استبيان للدراسة في ضوء ما تمت صياغته من أهداف وأسئلة للدراسة وكذلك انطلاقا من أهداف التكفل الخاصة بهذه الفئة، معتمدا في ذلك على خصوصية الفئة، وكذلك محتوى أنشطة وأهداف المنهاج العام، وأسفرت نتائج الدراسة إلى أن منهاج التعليم العام المتبع في المدارس المتخصصة بالمعاقين بصريا بإمكانه تحقيق الأهداف التربوية اللازمة، وأن التلميذ المعاق بصريا بإمكانه استيعاب ومسايرة مناهج وبرامج التعليم العام والتحصيل المعرفي إلى اكبر حد ممكن، إذا ما توفرت الوسائل التعليمية اللازمة لذلك وتكييف طرق التدريس والتقييم المتبعة مع خصوصية واحتياجاته الخاصة.

"The study aims to assess the application of the canvas and general education programs in schools specializing in the education of blind children with disabilities in Algiers and M'sila and Biskra according to the technical staff involved in the care charge of this category and following the investigation of the reality of teaching in specialized schools. To do this, the researcher adopted the descriptive analytical method and conducted a quantitative study with 80 members of the technical staff from various professions and disciplines involved in the process of care within a few specialized schools. The results of the study revealed that the frameworks intended and applied in general education in schools specializing in the education of blind children are able to achieve the objectives of education , and that the child is able to follow and become familiar with general education methods and programs also to acquire knowledge with high proportions provided that the teaching and evaluation tools and means are adapted to the specificity of this category to allow him autonomy, development of his skills and perfect social integration associated with a psychological well being."
ISSN: 1112-7872

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.