التنظيم الذاتي لدى معلمي الطلبة ذو صعوبات التعلم وعلاقته بدرجة تطبيقهم للممارسات المبنية على الأدلة في تدريس هؤلاء الطلبة

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	Self-Regulation among Learning Disabilities Teachers and its Relation to the Degree of Using Evidence-Based Practices in Teaching those Students
المؤلف الرئيسي:	المبارك، ورود عبدالمطلب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Mubarak, Wurood
مؤلفين آخرين:	حميدان، نبيل صلاح إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2021
موقع:	عمان
الصفحات:	1 - 152
رقم MD:	1254487
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
الكلية:	كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	صعوبات التعلم \| التنظيم الذاتي \| التربية الخاصة \| مديريات التعليم \| فيروس كورونا (كوفيد 19)
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق