L’enseignement des Inférences a Partir de la Lecture de la Nouvelle au Secondaire Algérien
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Saidoun, Souad (Author) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 9 - 26 |
| ISSN: |
2335-1713 |
| رقم MD: | 1257367 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فهم | جديدة | الاستدلالات الضمنية | Understanding | New | Implicit Inferences
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02733nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2008757 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Saidoun, Souad |e Author |9 670489 | ||
| 245 | |a L’enseignement des Inférences a Partir de la Lecture de la Nouvelle au Secondaire Algérien | ||
| 260 | |b جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات |c 2015 | ||
| 300 | |a 9 - 26 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يحاول هذا البحث أن نفهم أصل صعوبات في علاج ضمنية، بين أطفال المدارس الجزائرية، أثناء قراءة القصة. وينبغي أن تهدف تدريس القراءة الممارسات لتحسين القراءة والفهم من الطلاب، وخلق فيهم عادات القراءة والمواقف الإيجابية تجاه النشاط الاستدلالي: كيف يتم تدريس الاستدلالات الجزائرية الثانوية؟ ونحن نعتقد أن الممارسات التعليمية من المدرسة الثانوية لن تنمو الطلاب للذهاب أبعد من ذلك سرد القصص ولن تتطور ما يكفي من النشاط الاستدلالي. الاقتراب من أفضل الممارسات التعليمية، وتنظيم دورات الاستبيان والملاحظة في مدارس مختلفة من محافظة البليدة، الجزائر. سيكون تركيزنا على طريقة الاستجواب المعلمين عند قراءة قصة في الصف. |b This research attempts to understand the origin of the difficulties of treating implied, among Algerian schoolchildren, when reading stories. The teaching of reading practices should aim to improve reading comprehension of students, creating home reading habits and favorable attitudes towards the treatment of implicit: what is the teaching of the Algerian secondary inferences? To better approach the teaching practices, observation sessions were conducted in different schools of the province of Blida, Algeria. Our attention will be focused mode of questioning teachers, while reading a story in class. | ||
| 653 | |a أطفال المدارس |a تعليم القراءة |a تدريس الاستدلالات |a الجزائر | ||
| 692 | |a فهم |a جديدة |a الاستدلالات الضمنية |b Understanding |b New |b Implicit Inferences | ||
| 773 | |4 الادب |4 علم اللغة |6 Literature |6 Linguistics |c 008 |f Mağallaẗ al-ādāb wa al-luġāt |l 013 |m ع13 |o 1732 |s مجلة الآداب واللغات |t Journal of Arts and Languages |v 000 |x 2335-1713 | ||
| 856 | |u 1732-000-013-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1257367 |d 1257367 | ||
عناصر مشابهة
-
La Place de L’expression Orale dans L’enseignement / Apprentissage du FLE au Secondaire Algérien
بواسطة: Adel, Moustafa منشور: (2021) -
L’enseignement Hybride et L'intégration des Nouvelles Pédagogies au Service de la Formation de la Pensée Critique à L'université Algérienne
بواسطة: Mouffouk, Samia منشور: (2021) -
L’Enseignement: Apprentissage des Écrits de Recherche en Formation en FLE au Supérieur Algérien
بواسطة: Dehimi, Souad منشور: (2022) -
La Lecture et L’écriture dans L’enseignement Apprentissage du FLE dans le Secondaire Algérien
بواسطة: Mami, Hind منشور: (2022) -
Eclectisme et Gestion de la Complexite de l’enseignement / Apprentissage de la Langue Française au Secondaire: Analyse des Pratiques Observees des Enseignants de FLE
بواسطة: Boudebouda, Fatiha منشور: (2022)
