L’Enseignement: Apprentissage des Écrits de Recherche en Formation en FLE au Supérieur Algérien
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching: Learning Research Writing in FLE Training at the Algerian Superior |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |
| المؤلف الرئيسي: | Dehimi, Souad (Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 815 - 828 |
| ISSN: |
2543-3938 |
| رقم MD: | 1300483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Teaching Learning FLE | Research Papers in Training | The Algerian Superior | Teaching Evaluation Practices | Writing Practices
|
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
This contribution is developed in the light of the work produced with a view to evaluating the writing practices put in place during the production of short discursive genres, and to see to what extent the teaching of these latter is strategic. The writings- produced as part of the development of a preliminary research project in FLE- are the subject of this research. Questioning the contribution of introductory writings to the appropriation of research writings constitutes the center of interest of the study carried out. Indeed, this questioning has led us to answer a few research questions, and to formulate didactic proposals which aim to improve writing skills, in particular the methodological-discursive component. Cette contribution est élaborée à la lumière des travaux, produits dans la perspective d’évaluer les pratiques rédactionnelles mises en place lors de la production des genres discursifs courts, et de voir dans quelle mesure l’enseignement de ces derniers est stratégique. Les écrits – produits dans le cadre de l’élaboration d’un avant-projet de recherche en FLE – font l’objet de cette recherche. S’interroger sur l’apport des écrits d’initiation à l’appropriation des écrits de recherche constitue le centre d’intérêt de l’étude menée. En effet cette interrogation nous a amenés à répondre à quelques questions de la recherche, et à formuler des propositions didactiques qui visent à améliorer la compétence rédactionnelle, notamment la composante méthodologique-discursive. |
|---|---|
| ISSN: |
2543-3938 |
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