ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكالية اختيار المعجم في سندات...>الوصف

إشكالية اختيار المعجم في سندات تعليم اللغة العربية وفق المعطيات اللسانية الحديثة: دراسة في مقررات الطور الابتدائي من خلال مقارنة بين جيلين

المصدر: مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
الناشر: جامعة عاشور زيان الجلفة
المؤلف الرئيسي: محمدى، يسية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 49 - 60
ISSN: 2602-6155
رقم MD: 1257826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | السندات التعليمية | المعاجم العربية | علم اللسانيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن إشكالية اختيار المعجم في سندات تعليم اللغة العربية لمقررات الطور الابتدائية وفق المعطيات اللسانية الحديثة. عرض الإطار النظري متضمن تعريف اللغة والكلمات. وقدم واجبات الانتقاء الأمثل للمعجم اللغوي المدرسي. وتضمنت عينة الدراسة على خمسين معلم للتعليم الابتدائي في أربع مدارس من ولاية الجلفة. واشتملت أدوات الدراسة على استبيان حول المعجم اللغوي في كتاب القراءة لسنة أولى ابتدائي. وتضمنت عبارات الاستبيان على تحديد جنس المعلم، وسنوات الخبرة، ومكان التخرج، وهل درس اللسانيات، والاطلاع على النظريات الحديثة، وتساؤل حول ملائمة المفردات القديمة للجيل الأول، وعدم ملائمة المفردات القديمة للجيل الحالي، وأشار إلى ملائمة المفردات الجديدة للجيل الحالي، وتساؤل حول ملائمة المفردات الجديدة للنظريات الحديثة، ومدى مناسبة المفردات الجديدة للبيئة الاجتماعية، ومدى مراعاتها للفوارق النفسية. واختتمت الدراسة بتأكيد على ضرورة إطلاع المدرس على معطيات النظريات اللسانية الحديثة إن كانت تعليمية أو نفسية أو اجتماعية، والاهتمام بالندوات والأيام التكوينية؛ وذلك من أجل النهوض بتعليم اللغة العربية بالمعايير الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2602-6155

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.