ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برمجية تعليمية قائمة عل...>الوصف

فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الحلقة الثانية في مادة الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Educational Software Based on Multi Interactive Media in the Development of Creative Thinking Skills for the Students of the Second Phase in the Subject of Social Studies in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الصباحى، على بن جمعه بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sabahi, Ali bin Juma bin Sulaiman
مؤلفين آخرين: بني أحمد، فادي عبدالرحيم عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 197 - 209
DOI: 10.36024/1248-042-002-011
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1258106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التقنيات التفاعلية | الوسائط المتعددة | التفكير الإبداعي | المناهج الدراسية | الدراسات الإجتماعية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية تعليمية | الوسائط المتعددة | التفكير الإبداعي | الحلقة الثانية | الدراسات الإجتماعية | Educational Software | Multimedia | Second Seminar Social Studies | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الحلقة الثانية في مادة الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة العشوائية من (60) طالبا من طلاب الحلقة الثانية من مدرسة موسى بن علي للتعليم الأساسي، ووزعت عينة الدراسة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وتكونت من (30) طالبا تم تدريسهم وحدة (مشكلات وأخطار بيئية) باستخدام البرمجية التعليمية، والمجموعة الضابطة وتكونت من (30) طالبا تم تدريسهم وحدة (مشكلات وأخطار بيئية) بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وقاما بإعداد برمجية تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية، واستخدمت الدراسة اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الصورة اللفظية) في التطبيق القبلي والبعدي بعد التأكد من صدقه وثباته. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي الدراسة على اختبار التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرمجية التعليمية. وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية حول إعداد البرمجيات التعليمية القائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية وتوظيفها في العملية التعليمية لما لها من أثر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة في فروع الدراسات الاجتماعية.

The study aimed to identify the impact of using an educational program based on interactive multimedia software in the development of creative thinking skills of the second phase students in the subject of social studies in the Sultanate of Oman. The study sample was randomly selected of (60) students of the second phase from Mousa Ben Ali Primary School, The study sample was divided into two groups, The experimental group which consisted of (30) students, they were taught a unit (environmental problems and hazards) Using educational software, and the control group consisted of (30) students were taught unit (environmental problems and hazards) in the usual way, to achieve the objectives of the study, The researcher used the semi-experimental approach, and developed interactive multimedia-based learning software. The study used the Torrance test of creative thinking (verbal image) in the before and after application, after confirming validity and reliability, one of the main findings of the study, there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average scores of the two study groups, n the test of creative thinking (fluency, flexibility, originality) for the benefit of the experimental group that studied using the educational software. The study recommended the need to hold training courses for teachers of social studies on the development of interactive multimedia-based educational software and employ them in the educational process because of their impact in the development of creative thinking skills in the social studies branches.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.