ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير ما وراء المعرفي لدي طل...>الوصف

التفكير ما وراء المعرفي لدي طلبة السادس الإعدادي في اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Metacognitive Thinking of the Sixth Preparatory School Pupils in the Arabic Language
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: علوان، خالد عبيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 69 - 88
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1258178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | المناهج الدراسية | المنهج الوصفي | التخصص العلمي | التخصص الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير ما وراء المعرفي | السادس الإعدادي | اللغة العربية | Metacognitive Thinking | Preparatory Sixth | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف مستويات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلبة السادس الاعدادي في مادة اللغة العربية ولتحقيق هذا الهدف بنى الباحث فرضيات صفرية وبديلة على أساس نوع الجنس وأخرى على أساس نوع التخصص. واعتمد المنهج الوصفي المسحي، واختار عينة البحث بطريقة قصدية من مجتمع البحث، اذ بلغت (60) طالبا وطالبة، ومن الوسائل الإحصائية التي استعملها الباحث؛ معامل ارتباط (ببرسون) و(سبيرمان براون)، والمتوسط الحسابي، والتباين واختبار (T) لعينتين مستقلتين، ومربع كاي (X2). وبعد تطبيق أداة البحث واستخراج النتائج وتفسيرها ظهر أن عينة البحث اتصفت بمستوى متوسط في التفكير ما وراء المعرفي وأنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلبة السادس الاعدادي في اللغة العربية على أساس نوع الجنس وكان ذلك لصالح مجموعة الطالبات الإناث، وأنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلبة السادس الإعدادي في اللغة العربية على أساس نوع التخصص العلمي والأدبي.

The aim of the current research is to know the levels of metacognitive thinking among the sixth preparatory students in the Arabic language subject. To achieve this goal, the researcher built zero and alternative hypotheses on the basis of gender and other based on the type of specialization and relied on the descriptive survey method and chose the research sample intentionally from the research community as it reached (60) male and female students, and among the statistical methods used by the researcher are the correlation coefficient (Pearson) and (Spearman Brown), the mean, variance, Kay square and test (T) for two independent samples. After applying the research tool and extracting and interpreting the results, it appeared that the research sample was characterized by an average level in a For metacognitive thinking, and that there is a statistically significant difference between the average levels of metacognitive thinking among the sixth preparatory students in the Arabic language on the basis of gender, and that was in favor of the group of female students, and that there is no statistically significant difference between the average levels of metacognitive thinking among students The sixth middle school in the Arabic language based on the type of scientific and literary specialization.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.