ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية يوادي في تحصيل...>الوصف

أثر إستراتيجية يوادي في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة علم الأحياء والتمثيل المعرفي لديهن

المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: منصور، رشا عبدالهادي صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Rasha Abdul Hadi
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 541 - 572
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 1259444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم المتوسط | طلبة المرحلة المتوسطة | إستراتيجية يوادي | علم الاحياء | التمثيل المعرفي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر استراتيجية يوادي في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الأحياء والتمثيل المعرفي لديهن. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الأثر، استراتيجية يوادي، التحصيل، التمثيل المعرفي، اعتمد البحث على المنهج التجريبي، واختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية من مدرسة أوراس من مديرية النجف الأشراف وكان عددهم (61) طالبة، وطبقت عليهم الاختبار التحصيلي ومقياس التمثيل المعرفي، وأكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، فضلاً عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في مقياس التمثيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية، واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات ومنها ضرورة مراعاة الفروق الفردية بين الطالبات ومعاملة كل طالبة على وفق نوع ذكائها ومحاولة الوصول بها إلى مستوى المتوقع منه في ضوء إمكاناتها في ضوء استراتيجية يوادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1993-7016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.