الأسلوب المفضل للتعلم وعلاقته بالذكاء وعادات الاستذكار لدي طالبات التعليم الأساسي في مادة العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
شێوازی پەسەند بۆ فێربوون و پەیوەندی بە زىر ەکی وخوی بە بیرهێنانەوە لەلايەن قوتابییانی خوێندنی بنەڕەتی لە بابەتی زانست The Preferred Learning Style and its Relationship to Intelligence and Habits of Study Among Students of Basic Education in Science |
|---|---|
| المصدر: | زانكو - الإنسانيات |
| الناشر: | جامعة صلاح الدين |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، بيمان صابر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Beyman Saber |
| مؤلفين آخرين: | حسو، اشقي سليمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 239 - 252 |
| ISSN: |
2218-0222 |
| رقم MD: | 1260215 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأسلوب المفضل للتعلم | الذكاء | عادات الاستذكار | Learning Style | Study Habits | Intelligence
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06452nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2011955 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a حسين، بيمان صابر |g Hussein, Beyman Saber |e مؤلف |9 671721 | ||
| 245 | |a الأسلوب المفضل للتعلم وعلاقته بالذكاء وعادات الاستذكار لدي طالبات التعليم الأساسي في مادة العلوم | ||
| 246 | |a شێوازی پەسەند بۆ فێربوون و پەیوەندی بە زىر ەکی وخوی بە بیرهێنانەوە لەلايەن قوتابییانی خوێندنی بنەڕەتی لە بابەتی زانست | ||
| 246 | |a The Preferred Learning Style and its Relationship to Intelligence and Habits of Study Among Students of Basic Education in Science | ||
| 260 | |b جامعة صلاح الدين |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 239 - 252 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a عنوان الدراسة: "الأسلوب المفضل للتعلم وعلاقته بالذكاء وعادات الاستذكار لدى طالبات التعليم الأساسي في مادة العلوم". الهدف من الدراسة: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة التي قد تربط الأسلوب المفضل للتعلم وكل من الذكاء وعادات الاستذكار لدى طالبات التعلـيم الأساسي في مادة العلوم. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث. وتكونت عينة البحث من (68) طالبة في مدرسة كشبين للبنات بمحافظة أربيل، تراوحت أعمارهن ما بين (14-15) عاما. وتم استخدام الأدوات التالية لجمع البيانات: - مقياس الأسلوب المفضل للتعلم. - اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن. - مقياس عادات الاستذكار. وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS، وتوصلت الدراسة للاستنتاجات الأتية: 1- وجدت علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائيا بين الأسلوب المفضل للتعلم (الأسلوب التعاوني) والذكاء لدى طالبات التعليم الأساسي في مادة العلوم. 2- وجدت علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين الأسلوب المفضل للتعلم (الأسلوب الفردي) والذكاء لدى طالبات التعليم الأساسي في مادة العلوم. 3- وجدت علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين الأسلوب المفضل للتعلم (الأسلوب التنافسي) والذكاء لدى طالبات التعليم الأساسي في مادة العلوم. 4- وجدت علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين الأسلوب المفضل للتعلم (الأسلوب التعاوني) وعادات الاستذكار لدى طالبات التعلـيم الأساسي في مادة العلوم. 5- وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الأسلوب المفضل للتعلم (الأسلوب الفردي) وعادات الاستذكار لدى طالبات التعلـيم الأساسي في مادة العلوم. 6- وجدت علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين الأسلوب المفضل للتعلم (الأسلوب التنافسي) وعادات الاستذكار لدى طالبات التعلـيم الأساسي في مادة العلوم. |b The researcher conducted a study under the title "The preferred Learning style and its relationship to intelligence and habits of study among students of basic education in science". The aim of the research is to discover the relationship that may link the preferred Learning style and both intelligence and study habits of female students of basic education in science. The researchers used the descriptive approach to achieve the research goals. The sample of the research consisted of (68) female students at Kashbeen School for Girls in Erbil Governorate, whose ages ranged between (14-15) years. To achieve the collecting data: research objectives, the researchers used the following tools 1- The preferred Learning style. 2- Raven's Sequence Matrix Test. 3- Scale of study habits. - The data were statistically analyzed by using the SPSS statistical program and it reached the following conclusions: 1- found a negative correlation and statistically significant relationship between the preferred Learning style (cooperative style) and intelligence among students of basic education in science. 2- found a positive correlation and statistically significant relationship between the preferred Learning style (individual style) and intelligence among students of basic education in science. 3- found a positive correlation and statistically significant relationship between the preferred Learning style (competitive style) and intelligence among students of basic education in science. 4- There was a statistically significant negative correlation between the preferred Learning style (the cooperative style) and the habits of studying among students of basic education in science. 5- found a statistically positive correlation between the preferred Learning style (individual style) and the study habits of students of basic education in science. 6- There was a statistically significant negative correlation between the preferred Learning style (the competitive style) and the study habits of students of basic education in science. | ||
| 653 | |a مهارات التعلم |a طلاب المرحلة الابتدائية |a التربية الحديثة | ||
| 692 | |a الأسلوب المفضل للتعلم |a الذكاء |a عادات الاستذكار |b Learning Style |b Study Habits |b Intelligence | ||
| 700 | |a حسو، اشقي سليمان |g Ashqi Suleman Haso |e م. مشارك |9 671733 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 013 |e ZANCO Journal of Humanity Sciences |f Zānkū li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج25, ع1 |o 0396 |s زانكو - الإنسانيات |v 025 |x 2218-0222 | ||
| 856 | |u 0396-025-001-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1260215 |d 1260215 | ||
عناصر مشابهة
-
التفكير الابتكاري وعلاقته بمهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى أساتذة الجامعة
بواسطة: حسين، بيمان صابر منشور: (2024) -
الإرشاد النفسي المدرسي وعلاقته بمستوى مهارات التعلم والإستذكار لدى طلاب المرحلة الإبتدائية في المدينة المنورة
بواسطة: العقيل، أحمد عبدالكريم منشور: (2020) -
أثر برنامج تعلمي قائم على الذكاء المتعدد في تنمية مهارات عمليات العلم وعادات العقل في مادة العلوم الحياتية لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: بني فواز، وجدان محمود عبدالرحمن منشور: (2020) -
فاعلية مهام التقويم الأصيل وفق الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل والدافعية المعرفية للتعلم وطلب العون الأكاديمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2006) -
فاعلية برنامج تدريبي ما وراء معرفي على بعض قيم المواطنة وعادات الاستذكار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسياً في مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2008)
