واقع استخدام معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لاستراتيجيات التقويم البديل وادواته من وجهة نظر المعلمين والموجهين في مدينة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Using the Mind Map Strategy from Teachers of the Second Basic Education School in Damascus City from the Point of View of Teachers and Mentors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | المصطفى، خلدون سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صليبى، محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج43, ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 45 - 71 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1260983 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التقويم البديل | أدوات التقويم البديل | معلمي الحلقة الثانية | Map Strategy | Teachers of the Second Basic Education School | Damascus City
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04104nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2012941 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 671849 |a المصطفى، خلدون سليمان |e مؤلف | ||
| 245 | |a واقع استخدام معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لاستراتيجيات التقويم البديل وادواته من وجهة نظر المعلمين والموجهين في مدينة دمشق | ||
| 246 | |a The Extent of Using the Mind Map Strategy from Teachers of the Second Basic Education School in Damascus City from the Point of View of Teachers and Mentors | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2021 |m 1442 | ||
| 300 | |a 45 - 71 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي استراتيجيات التقويم البديل وأدواته. تكونت عينة الدراسة من (428) معلما وموجها تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس محافظة دمشق للعام الدراسي 2019/2020م كما أظهرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي الحلقة الثانية استراتيجيات التقويم البديل تعزى لأثر النوع التعليم والمؤهل العلمي. وخلص البحث إلى النتائج الآتية: - درجة استخدام معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لاستراتيجيات التقويم البديل الحلقة كان بدرجة متوسطة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين حول درجة استخدام لاستراتيجيات التقويم البديل وفقا لمتغير نوع التعليم لصالح التعليم الخاص. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين حول درجة استخدام لاستراتيجيات التقويم البديل وفقا لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي الأعلى. |b The research aims to identify the extent of using the mind map strategy from teachers of the second basic education school in Damascus city, also aimed to know the differences between the average scores of teachers according to the following variables (kind of schooling, Academic qualification). The sample of this research was consisted of (828) Teachers and directed, the tool of the study was the questionnaire prepared by the researcher. The research found the following results: 1- The extent of using the mind map strategy from teachers of the second basic education school in Damascus city was in median degree. 2- There were statistically significant differences between the mean scores of teachers about the extent of using the mind map strategy due to the kind of schooling variable favor for special teaching. 3- There were statistically significant differences between the mean scores of teachers about the extent of using the mind map strategy due to the variable of academic qualification favor high qualification. | ||
| 653 | |a الإصلاح التربوي |a التربية العلمية |a المشكلات الاجتماعية |a دمشق | ||
| 692 | |a استراتيجيات التقويم البديل |a أدوات التقويم البديل |a معلمي الحلقة الثانية |b Map Strategy |b Teachers of the Second Basic Education School |b Damascus City | ||
| 700 | |9 497299 |a صليبى، محمد |e مشرف |g Sulibi, Mohammed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 031 |m مج43, ع31 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 043 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-043-031-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1260983 |d 1260983 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب العربية لغتي لتلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين ومعلمي الصف الرابع الأساسي في مدينة دمشق
بواسطة: المطلق، فرح سليمان منشور: (2015) -
معايير جودة أداء معلم الصف وفق المدخل التكاملي من وجهة نظر الموجهين التربويين: دراسة ميدانية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة دمشق
بواسطة: المطلق، فرح سليمان منشور: (2015) -
درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم البديل وأدواته
بواسطة: الكيلاني، أحمد محيي الدين منشور: (2016) -
واقع عملية التقويم في المدارس من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة دمشق
بواسطة: علي، نداء بهاء الدين منشور: (2024) -
استخدام استراتيجيات التقويم البديل وأدواته في تقويم تعلم الطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل
بواسطة: أبو النادي، هالة جمال منشور: (2016)
