فاعلية استخدام المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | الأحول، أحمد سعيد محمود محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud |
| المجلد/العدد: | س46, ع189 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 73 - 108 |
| رقم MD: | 1261227 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدخل البيئي | الأداء اللغوي الشفهي | تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| LEADER | 02838nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2013252 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b قطر | ||
| 100 | |a الأحول، أحمد سعيد محمود محمود |g Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud |e مؤلف |9 75667 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |c 2017 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 73 - 108 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت الدراسة الحالية الوقوف على مدى فاعلية المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستندت الدراسة في إجراءاتها إلى مجموعة من الأدوات تمثلت في: قائمة بمواصفات المدخل البيئي اللازمة في تعليم اللغة العربية، قائمة بمهارات الأداء اللغوي الشفهي اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، اختبار الأداء اللغوي الشفهي مرفق به بطاقة ملاحظة الأداء اللغوي الشفهي لذات العينة. وطبقت الدراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، بلغ عددهم (٦٠) تلميذا تم اختيارهم من بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة غرناطة الابتدائية بمدينة سكاكا بالمملكة العربية السعودية الفصل الأول من العام الدراسي 1436/ 1437 هـ الموافق 2015/ ٢٠١٦ م، وزعوا بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة. وخلصت الدراسة إلى قائمة من النتائج تصدرتها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء أفراد العينة ككل؛ حيث ثبت هذا الفرق الدال لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وقد أعزت الدراسة هذا الأثر لاستخدام المدخل البيئي. | ||
| 653 | |a تنمية المهارات |a التعليم الإبتدائي |a طلبة المدارس |a تعليم اللغات |a الأداء اللغوي | ||
| 692 | |a المدخل البيئي |a الأداء اللغوي الشفهي |a تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Education |l 189 |m س46, ع189 |o 0082 |s مجلة التربية |v 046 | ||
| 856 | |u 0082-046-189-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1261227 |d 1261227 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى الأداء اللغوي الشفهي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في ضوء بعض المهارات المختارة
بواسطة: العليط، عبدالله بن محمد بن سليمان منشور: (2010) -
فاعلية التدريس باستخدام المدخل الصوتي في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالوهاب، أحلام طرخان أحمد منشور: (2017) -
أثر استخدام مدخل التعليم المتمايز في اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية لبعض التراكيب اللغوية وتنمية مهارات الأداء اللغوي لديهم
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2019) -
اثر برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات الاتصال الشفهي في اللغة العربية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: التونسي، نبيلة طاهر علي منشور: (2001) -
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2023)
