المعايير التكنولوجية اللازمة لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، حسام الدين السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س46, ع189 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 181 - 235 |
| رقم MD: | 1261379 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| LEADER | 03031nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2013426 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b قطر | ||
| 100 | |a محمد، حسام الدين السيد |e مؤلف |9 307914 | ||
| 245 | |a المعايير التكنولوجية اللازمة لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية | ||
| 260 | |b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |c 2017 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 181 - 235 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعت الدراسة إلى التعرف على المعايير التكنولوجية اللازمة لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. تضمنت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي المعايير التكنولوجية للمعلم والتعليم الأساسي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. جاءت أدوات الدراسة متمثلة في استمارة استبيان لجمع المعلومات والبيانات، وطبقت على عينة قوامها (35) خبيرًا بواقع (20) من أساتذة الجامعات (السلطان قابوس، نزوى، صحار)، (4) معلمين أوائل، (4) مديري مدارس ومساعديهم، (4) مشرفين تربويين، (3) من الخبراء بوزارة التربية والتعليم وجميع هذه الفئات حاصلة على درجة الماجستير والدكتوراه. خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن استخدام التكنولوجيا أصبح جوهر العملية التعليمية بالمدارس فطرائق التدريس ترتكز عليها وأساليب التقويم تستخدمها، والأنشطة التعليمية الصفية وغير الصفية تعتمد على التكنولوجيا في تنفيذها. اختتمت الدراسة بطرح عدة توصيات منها تضمين المعايير المقترحة في المهام والمسئوليات والأدوار التي يقوم بها المعلمون في دليل الإدارة المدرسية ودليل عمل المدارس ودليل مهام الوظائف المدرسية والأنصبة المعتمدة لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a المؤسسات التعليمية |a التعليم الأساسي |a أمريكا | ||
| 700 | |a الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج |g Al-Zedgalia, Maimuna Darwish |e م. مشارك |9 420970 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Education |l 189 |m س46, ع189 |o 0082 |s مجلة التربية |v 046 | ||
| 856 | |u 0082-046-189-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1261379 |d 1261379 | ||
عناصر مشابهة
-
التكنولوجيا والثورة في الشؤون العسكرية
بواسطة: سويلم، حسام الدين محمد منشور: (2005) -
المعايير التكنولوجية لطلبة مدارس التعليم قبل الجامعي في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان
بواسطة: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد منشور: (2018) -
الكفايات الأخلاقية والتكنولوجية اللازمة لطلاب الدراسات العليا بكليات التربية في مصر على ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية وإنجلترا
بواسطة: محمد، شيماء أحمد عبدالرزاق منشور: (2019) -
أدوار مدير المدرسة في إدارة المناهج الدراسية بجمهورية مصر العربية : دراسة تحليلية في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: السيد، حسام الدين منشور: (2012) -
تحليل كتب الرياضيات في المرحلة المتوسطة بالكويت في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات في أمريكا
بواسطة: العنزي، عامر عوين عواد منشور: (2014)
