| LEADER |
03024nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2014008 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|9 672035
|a خليل، محمود رضا نجيب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج والتعلم عن بعد في تنمية التحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف الخامس في ظل جائحة COVID-19
|
| 260 |
|
|
|b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الوقوف على واقع تدريس مادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد، استقصاء مدى فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تنمية التحصيل الأكاديمي في مادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات لدى طلاب الصف الخامس في ظل جائحة كورونا، استقصاء مدى فاعلية استخدام استراتيجية التعلم عن بعد في تنمية التحصيل الأكاديمي في مادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات لدى طلاب الصف الخامس في ظل جائحة كورونا. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار التحصيل الأكاديمي في مادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات وتكونت العينة من (30) طالب من طلاب الصف الخامس بمدرسة سعد بن معاذ الابتدائية للبنين. وأظهرت النتائج وجود فرق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين التي درست بصيغة التعلم المدمج وهو أقل من المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية الثانية والتي درست بصيغة التعلم عن بعد مما دل على ارتفاع مستوى التحصيل الأكاديمي لهذه المجموعة عن المجموعة التجريبية الأولى. وأوصى البحث بالتوسع في تطبيق التعلم عن بعد عبر الإنترنت، مع ضرورة توفير وتجهيز البنية التحتية التكنولوجية المناسبة التي تساعد على تحقيق ذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Education
|l 198
|m س49, ع198
|o 0082
|s مجلة التربية
|v 049
|
| 856 |
|
|
|u 0082-049-198-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1261848
|d 1261848
|
