تصورات معلمي العلوم لدور التعلم القائم على المشاريع والنماذج العلمية في تحسين التفكير الناقد ومهارات التواصل ودرجة تنفيذها في البيئة المدرسية
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers' Perceptions of the Role of Project-Based Learning and Scientific Models in Improving Critical Thinking and Communication Skills, and the Degree of their Implementation in the School Environment |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني عيسى، هبه نايف حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani Issa, Heba Nayef |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مشرف) , ربابعة، إبتسام قاسم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 177 |
| رقم MD: | 1262373 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
329
| LEADER | 02116nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1545190 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 672762 |a بني عيسى، هبه نايف حسن |e مؤلف |g Bani Issa, Heba Nayef | ||
| 245 | |a تصورات معلمي العلوم لدور التعلم القائم على المشاريع والنماذج العلمية في تحسين التفكير الناقد ومهارات التواصل ودرجة تنفيذها في البيئة المدرسية | ||
| 246 | |a Science Teachers' Perceptions of the Role of Project-Based Learning and Scientific Models in Improving Critical Thinking and Communication Skills, and the Degree of their Implementation in the School Environment | ||
| 260 | |a إربد |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 177 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 4395 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a معلمو العلوم |a العلوم المعرفية |a المشاريع التعليمية |a التفكير الناقد |a مهارات التواصل |a البيئة المدرسية | ||
| 700 | |a خطايبة، عبدالله محمد عبدالله |g Al-Khataybeh, Abdallah Mohammad |e مشرف |9 102384 | ||
| 700 | |a ربابعة، إبتسام قاسم |g Rababah, Ebtesam Qassim |e مشرف |9 455410 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-4395-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1262373 |d 1262373 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على التفاعل بين الرحلات المعرفية عبر Web Quest وبيئة التعليم البنائية في اكتساب مهارات حل المشكلات والتفكير العلمي والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في السعودية
بواسطة: القحطاني، ناصر عايض ناصر منشور: (2018) -
بناء برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في كتاب علوم الأرض والبيئة المطور واستقصاء أثره في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي واتجاههم نحوه في محافظة الكرك
بواسطة: بني دومي، إياد صالح أحمد منشور: (2022) -
فاعلية نموذج سوزان ريلي "Susan Riley" القائم على مدخل العلوم المتكاملة "STEAM" لتدريس التربية الفنية في تنمية التفكير الناقد ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: المطرفي، إيلاف غازي صلاح منشور: (2023) -
المشاريع الطلابية في برنامج التنمية المعرفية
بواسطة: الفزاري، عادل بن إبراهيم منشور: (2010) -
أثر توظيف إستراتيجية عظم السمك فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد فى علوم الصحة والبيئة لدى طلاب الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الاغا، ضياء الدين فريد صالح منشور: (2013)
